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高校教师师德考核个人总结
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(优秀)高校教师个人师德总结9篇
总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结，通过它可以正确认识以往学习和工作中的优缺点，我想我们需要写一份总结了吧。总结怎么写才不会千篇一律呢？下面是小编为大家收集的高校教师个人师德总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
高校教师个人师德总结1
回顾过去的一年，我作为一名高校教师，深深感受到了师德的重要性和影响力。作为一名教师，不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的品德和人格，引导他们成为有道德情操的社会主义建设者和接班人。在过去的一年里，我通过深入思考和实际行动，进一步提升了自己的师德修养和教学水平。
首先，我始终坚持把学生的利益放在第一位。在教学过程中，我注重关注学生的身心发展，积极引导他们正确面对困难和挫折，培养他们的坚韧意志和自信心。我尊重每一个学生的个性差异，尽量针对每一个学生的需求，灵活应用不同的教学方法和手段。我也会定期与学生进行个别谈心，了解他们的'学习和生活情况，及时解决他们的问题和困扰。我相信只有真正关心学生、倾听学生，才能够更好地培养他们的全面发展。
其次，我注重自身的师德修养和教学方法的不断研究。我经常参加教师培训和专业学术交流活动，不断充实自己的知识结构和教学技能。我也积极研究和探索教育方法和教学手段，努力提高教学效果和学生的学习兴趣。同时，我也不断反思和总结自己的教学经验，吸取教学中的成功和失败经验，不断完善自己的教学理念和方法。我坚信只有不断学习和进步，才能够更好地为学生服务。
最后，我积极履行师德规范，树立正确的职业道德榜样。我始终保持诚实正直、守信守规的原则，从不利用职权谋取个人利益。我从来不泄露学生的个人信息，保护每一位学生的隐私权和尊严。我时刻以身作则，引导学生树立正确的人生价值观和人际交往观念。我相信只有树立正确的师德榜样，才能够引导学生健康成长。
总之，作为一名高校教师，我将一如既往地坚持师德要求，不断提高自己的师德修养和教学技能，努力为学生的成长和发展贡献自己的力量。
高校教师个人师德总结2
在过去的一年里，我作为一名高校教师，深感教育事业的神圣和伟大，更加坚定了自己作为教师的责任和使命。通过不断反思和总结，我不仅提高了自己的教学水平和师德修养，也更加明确了自己的教育理念和教学目标。
首先，我坚信教育应该是全面的。作为一名高校教师，我注重培养学生的综合素质和能力，而不仅仅是传授知识。我积极引导学生发展自己的思维能力和创新意识，鼓励他们发展自己的兴趣和专长。我也注重培养学生的社会责任感和团队合作能力，通过各种教学活动和社会实践，让学生在实践中锻炼自己的能力和成长。我相信只有培养学生的综合素质和能力，才能够更好地适应社会变革的需求。
其次，我注重与学生之间的沟通和互动。我时刻保持与学生的良好关系，与他们建立师生关系的良性互动。我注重与学生的情感交流，了解他们的想法和困惑，积极引导他们解决问题和思考。我也会经常与学生进行谈心谈话，关心他们的学习和生活，尽力帮助他们克服困难和压力。通过与学生的'互动，我更能够理解他们的需求，更好地指导他们成长。
最后，我始终保持职业操守和师德修养。我从不将课余时间用于其他私人事务，而是将时间用于准备教学内容和研究教学方法。我始终保护学生的个人信息，不将其泄露给他人。我也积极与同事交流和合作，共同进步。我把自己当做学生的榜样，努力塑造正确的人生观和价值观。我相信只有保持职业操守，才能够受到学生和同事的尊重和认可。
总之，回顾过去的一年，我认识到教师师德修养对于高校教师的重要性。在未来的工作中，我将继续努力提高自己的师德修养和教学水平，不断完善自己的教学方法和教育理念。我将一如既往地关心学生的成长和发展，为他们的未来贡献自己的力量。我相信只有带着真诚和责任心去做教育工作，才能够引领学生走向成功的道路。
高校教师个人师德总结3
作为一名高校教师，在过去的一年里，我深感责任重大，使命光荣。作为学生的引路人和指导者，我的职责是培养学生的品德修养和专业素养，传承优秀文化，传播真知灼见。通过自身的努力和教学实践，我渐渐形成了一套个人的教学理念和师德观念。
首先，作为一名高校教师，我深知自己的.教学任务关系到学生的未来发展，因此我时刻保持敬畏之心。我不仅扎实掌握教学内容，还经常充实自己的专业知识，以便能够为学生提供最新、最全面的教育资源。同时，我也会积极参加各种教师培训和学术交流活动，提升自己的教学水平和教学方法。我相信只有不断学习进步，才能够更好地为学生服务。
其次，作为一名高校教师，我注重与学生之间的良好互动。我鼓励学生提问，并且尊重每一个学生的独特之处。我会耐心倾听他们的困惑和想法，尽力帮助他们解决问题。在教学过程中，我力求做到公正、公平，不偏袒任何一个学生，始终以公正的态度对待每一个学生。我坚信只有与学生建立良好的关系，才能够更好地引导他们成长。
最后，作为一名高校教师，我始终将自己的职业道德放在第一位。我时刻提醒自己要诚信守信，做一个诚实守信的教师。我从不利用职权谋取不正当利益，从不将学生的个人信息泄露给他人。我始终站在学生的角度思考问题，尽力为学生的利益着想。同时，我也积极为学生树立正确的道德观念和价值观念，引导他们树立正确的人生目标和追求。
总之，作为一名高校教师，我将时刻谨记自己的职责和使命，始终坚持做到心中有学生、手中有教材、身边有师德。我将一如既往地努力提升自己的教学能力和师德修养，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
高校教师个人师德总结4
时间过得很快，一晃一年的骨干教师生涯已悄然而过。回首一年来走过的路，虽然很艰辛，但更多的是欣喜、是快乐、是成熟。能够被聘为骨干教师，这既是一种荣誉，更是一种压力与责任。于是，我把压力化作动力，做好每样工作，不辜负老师、领导、家长、学生对我的厚望。回忆一年的工作，我觉得既忙碌，又充实。现在我对自己的工作进行一个总结和反思，以此来促进自己更快成长。
一、思想政治方面
我积极要求上进，既能认真履行教师职业道德标准，尽职尽责，又有奉献精神。我知道“学海无涯，教无止境〞，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。我认真参加市、县、乡、校组织的新课程培训及各类学习讲座，通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。本学期我还认真制定了自我开展三年规划，给自己定下了前进的方向。通过一系列学习活动来不断充实自己、丰富了自己的知识、为自己更好的教学实践作好了准备。
二、努力提升业务水平，积极参与教科研实践
作为一名骨干教师，我觉得提高教学水平和教科研能力是非常重要的，这也是我今后不断努力的方向。我坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的珍贵经验，提高自己的教学水平。
1、加强自身根本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，知识上做到课课清。对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。
2、认真学习各类教育教学杂志中的先进教育经验。我订阅了包括《江苏教育》、《连云港教育》、《小学语文教学》、《小学教学研究》、《小学教学设计》等各级各类教育类报刊杂志，利用一切可以学习的时机来努力提升自身的教育教学水平和能力。
3、认真参加各级教研活动与骨干教师培训，学习学校同事与名师的教学方法，并在具体的教学实践中尝试，使自己的教学水平逐步提高，寻找出一条适合自己的开展之路，争取逐步形成自己的教学特色。
4、我还充分利用网络优势，学习教育教学方面的新思想，掌握新方式，运用新理论，提高教学效果。利用课余时间向电脑能手学习，提高自己的计算机水平。
三、打造全优课堂，在实践中提升自身价值
课堂是教师表达自身价值的主阵地，我本着“一切为了学生，为了学生的一切〞的理念，我将自己的爱全身心地融入到学生中。我积极推广“先学后教〞的教学模式，并力求让我的语文教学形成独具风格的教学模式，更好地表达素质教育的要求，提高语文教学质量。
(1)备好课。我积极参加教研室组织的教研活动，在领导的指导下进行听课，听讲座，领会课改精神实质。然后根据要求，撰写课后反思。回到学校，我把学到的知识应用在教学上。备课时认真钻研教材、教参，学习好课改，虚心向名师及同事学习、请教，力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好一节课，我查资料、做教具，集中别人的优点确定自己的教学思路，全面提高自己的教学水平，使学生能更快掌握教材内容。
(2)上课。我听了许多名师的课，觉察他们上课有激情，有很深的教学艺术，也深深懂得上好一节课不容易。上好一节课是每个教师最起码的要求，我在课堂教学力求抓住重点，突破难点，精讲精练，运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。我还注意培养学生的学习兴趣，有难度的问题找优等生;一般问题找中等生;简单些的总是找后进生答复。做练习巡视时，我注意对后进生进行面对面的辅导，争取让他们更快地进步。
(3)做好课后辅导，对后进生做到从友善开始，理解和尊重他们。从学习上生活上真正关心他们。能及时倾听学生意见，想法，与学生建立良好的'师生关系，同时虚心向名师学习教学方法、教学艺术，博采众长，努力提高教学水平。
(4)每天我给自己一个反省的时机和时间，坚持独立地思考，即时做好教学后记，反思自己这堂课上得怎样，学生掌握了吗?哪些能力得到了提高，或是哪个问题没有讲透，怎样讲会更好。
四、 严格遵守学校规章制度，做好骨干教师的带头作用
我严格遵守学校规章制度，并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。同时,发挥自身骨干教师的带头作用,积极培养青年教师,通过多种渠道锻炼,提升青年教师的教学水平和工作能力,为学校培养新的教学能手。
五、反思工作，不断进取
一份努力，一份收获，我任教的毕业班在xx年小升初考试中取的优异成绩，有多名学生考入实中与灌中。我写的论文《敢问作文教学的路在何方》获市三等奖，《构建优质课堂,让学生享受生活》、《作文的快乐教学之我见》等多篇论文获得县二等奖，另外我制作的课件《千克的认识》也在县优秀教育资源评比中获得二等奖。
我常常静下心来想：作为一名骨干教师，我是否出色完成了各项工作?我是否无愧于骨干教师的称号?在看到一些成绩的同时，我也在思量着自己在工作中的缺乏之处，同时提醒自己要努力提高自己的语文水平，来更好地适应现在的语文教学，在教科研方面的研究还要做得更加细和实。
一学期来，作为骨干教师，我不但在教学上有了长足提高，在理论上也得到了充实提高。然而教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在开展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，特别是作为骨干教师，我必须时刻严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，才能为美好的明天奉献自己的力量。
高校教师个人师德总结5
在教学、科研及教书育人方面的工作总结如下：
一：教学方面
课堂教学方面，本年度共承当3门本科专业课程和1门研究生课程的课堂教学工作。在实践教学方面，承当冶金工程专业课程设计、生产实习以及毕业论文等实践环节的教学工作。教学过程中注重学生分析解决实际问题能力的培养，关注学生全方面开展。
全年教学工作量饱满，教学认真，效果良好，荣获优秀教学质量奖三等奖。
二：教研方面
第一负责人，主持完成校级教改工程一项，新申请并获批校级教改工程一项和院教改工程一项，发表教学研究论文1篇。
三：科研方面
课题：参加国家863、国家自然基金等省部级以上工程3项。
论文：发表论文5篇，其中1篇为国外SCI论文，另4篇EI收录。
会议：参加国外召开的国际会议和国内会议各一次，发表论文3篇。
四：教书育人方面
为响应创新型社会对人才创新能力培养的`需要，利用业余时间积极鼓励和指导学生参加课外科研活动，指导学生完成科研立项4项(全部结题)，申报并指导学生开展校级创新工程1项。
以上是20xx年度工作的总结，谢谢各位同事在工作中给予的大力支持和帮助，在新的一年里，将更加努力一如既往的做好各项工作。
高校教师个人师德总结6
在过去的一学期中，我能够做到自觉、认真、扎实的备好课，尽自己的努力上好课，认真学习先进的教育理论、优秀的教学方法和新的教育技术，并且努力应用于实际教学工作中;能够针对自己的特点和所教专业，努力学习，积极钻研，认真授课，热情辅导，按时按质批改作业，尽心尽力完成好各个教学环节，将主要工作总结如下。
一、日常教学工作：
AutoCAD课程是每周8学时，3dsMAx和毕业设计是每周20学时，课时量比拟多、又是跨科目教学，所以准备起来不太容易，需要大量时间去备课备学生。为了能够顺利的完成教学任务，到达教学目标，上好每一节课，我就给自己制定了“三认真〞要求，即严格要求自己的同时要认真备好每节课;认真上好每节课;认真批改每本作业。通过努力，我觉得自己还是做到了，为了备好一节课，我往往会花上一个晚上来反复钻研教材，翻阅各类教学教参，就是想备出一节让自己满意的课，上一节让学生有收获的课。
二、训练与比赛：
中等职业学校学生的学习是与应用技术紧密结合的，那么训练学生参加竞赛是对学生实用技术水平的.提高，也是对老师教学成果的检验。所以带着学生参加各种竞赛也是本学期的教学任务之一。
1、5月参加吉林省中等职业学校技能竞赛动画片制作教师组二等奖。
2、6月组织并带着学生参加20xx全国三维数字化创新设计大赛。
三、学习与提高：
俗话说要给学生一碗水，自己就要有一缸水。对于教师来讲就要具备丰富的知识，所以我时很注重对自己知识的储藏。当今社会知识更新速度飞快，计算机应用技术更新换代日新月异，对于我们中等职业学校的专业教师来讲也是需要不断的充实和提高自己。为了让学生掌握到新的动画制作技术，我假期接受了Maya技术的培训。此次收获很大，使我在专业技术上又上了一个新的台阶。
走进21世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。
高校教师个人师德总结7
过去的一年，作为一名高校教师，我深感师德修养的重要性和必要性。师德是教师的灵魂，是引领学生成长的重要力量。在过去的一年里，我努力提升自己的师德修养，注重与学生的情感交流，积极履行职业责任，不断完善自己的教学方法。
首先，我注重与学生之间的情感交流。我时刻保持与学生心灵的沟通，倾听他们的'需求和诉求，关心他们的成长和发展。在教学过程中，我注重与学生进行互动，激发他们的学习兴趣和探索欲望。我尊重每一个学生的个性差异，不轻易批评和讥讽学生，而是鼓励他们发现自己的优点和潜力。通过与学生的情感交流，我更加了解他们的需求，也更能够引导他们成长。
其次，我始终坚持教书育人的责任。我时刻提醒自己，作为一名高校教师，教书育人是我的使命。在教学过程中，我努力培养学生的自主学习能力和创新思维能力，引导他们养成良好的学习习惯和道德观念。我不仅仅讲授专业知识，还注重培养学生的综合素质和职业操守。我相信只有承担起教书育人的责任，才能够真正引领学生成长。
最后，我积极履行师德规范，树立正确的职业道德榜样。我从不利用职权谋取不正当利益，始终为学生的利益着想。我始终保护学生的个人信息，不泄露他们的隐私。我坚持以身作则，做一个廉洁奉公、诚实守信的榜样。我相信只有树立正确的师德榜样，才能够影响和引领学生的行为准则。
总之，回顾过去的一年，我深感师德修养对于高校教师的重要性。在未来的工作中，我将继续注重自身的师德修养，努力提升自己的教学水平，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
高校教师个人师德总结8
随着我国经济社会飞速发展，我国的高等职业教育也面临着一个难得的大好发展机遇，党中央、国务院高度重视职业教育，国务院颁布了《国家中长期教育改革和发展规划纲要》明确地提出了我国未来10年职业教育的基本方针、发展目标和具体要求。从《山东省教育厅关于印发山东省高等职业院校人才培养工作评估规划和山东省高等职业院校人才培养工作评估实施细则（试行）》（鲁教高字）得知，山东省独立设置的高等职业学院达到71所，高职在校生80万人，占高校在校生人数的52。5%，高等职业教育成为山东省高等教育的“半壁江山”。
高职院校的教师不仅担负着对学生文化科学知识、专业知识的培养和专业技能的训练，而且承担着对学生的思想道德素养、身心健康素质的培养的重任，在学生世界观、价值观、人生观的形成与发展中起着非常重要的作用。
梅贻琦1931年12月3日赴清华大学任校长当天，在就职演说中提及的几个治校方略中的一项就是：“大学之大，非大楼之大，乃大师之大”。他认为“大师”对于高校的发展，对高校文化的沉淀和学生的培养，比大楼更为重要。梅贻琦的治校理念可谓独到，他任校长期间，清华大学飞速发展，为其今天在高等教育的地位奠定了基础。学为人师，行为世范。高职院校教师承担着教书育人、培养社会建设者、提高民族素质的使命，被誉为“人类灵魂的工程师”，应该是道德高尚的优秀人物。
教师的道德涵养、言行举止，影响着学生道德品质和道德人格的形成与发展，教育部部长袁贵仁在接受《中国教育报》记者采访时提出，教育部20xx年的重要任务之一是加强师德师风建设，落实《中小学教师职业道德规范》和《高校教师职业道德规范》，开展高校学风建设专项治理。目前，有一些学者对教师师德师风建设进行了研究，有一些成果问世，其间犹有未见前人提及者，本文在前人研究的基础上，拟对高职院校教师师德建设中存在的问题和原因进行分析，提出了一些改进对策，不足之处，敬请各位方家指正。
高职院校以培养综合型、应用型人才为主，着重于对学生的技能培养，可以说与社会近距离接触。社会不断发展，社会上的“金钱效应”、“急功近利”等价值观念投射到高职院校，对教师的教育理念、教学方式等方面产生影响，辩证地看，具有积极的一面，也有一些负面的影响，从师德建设来看，有一下问题，值得注意。
1、人文关怀不够、理想教育弱化。教育管理机构未对新进教师进行必要的培训，大多数青年教师刚刚走出校园，在思想、人格等各方面都还未完全从学生时代转变过来，思想政治观念淡薄，理想信念较为模糊。一些老教师认为，只要抓好教学业务、教学成绩就足够了，对党的基本政策、路线和方针知之甚少，对微博、微信、qq等吸引学生的方式有些排斥，和学生有“代沟”对学生的思想动态不甚关注，不注意从学生喜闻乐见的渠道来进行人文关怀和理想信念教育。
2、责任意识不强，敬业精神缺乏。无论从事何种职业，具备良好的责任意识及敬业精神都是十分重要而且必要的。部分教师责任心不强，只满足于做好本职工作，有的教师在市场拜金主义的影响下过于注重物质利益，以收入高低来作为衡量生活质量的唯一标准，不思进取，缺乏独立的学术能力和严肃的工作态度，甚至不惜将更多精力花费在个人第二、第三职业上，置学生及学校的利益于不顾。
3、割裂教育和育人，忽视学生全面发展。现代教学活动不仅是师生的文化授受活动，而且是师生的'相互交往的活动、教学共同生活的创造活动等。教师的角色是多重的和创新的，他们不仅是知识的传授者，还是学生心灵的培育者，是学生学习的榜样、学生的朋友。然而，有的教师片面地认为自己的职责只是传授知识，帮助学生掌握将来就业的一技之长，匆匆上完课就忙着去处理自己的私事，很少或干脆不跟学生进行交流，更是无暇顾及学生在学业、生活等诸多方面存在的困难或困惑，完全割裂了教书育人这一基本的准则。
4、学术心态功利化。作为一名教师，要真正把教学、科研搞上去，需要一种淡泊名利的心态，需要耐得住寂寞，甘于坐冷板凳。个别教师治学不严谨，心态浮躁，不求甚解，教学不认真，科研成果经不起推敲，学术心态急功近利，对学生的成长极为不利。
以上提及的四个方面，仅是高职院校师德师风建设存在问题的“冰山一角”，这里《高等学校教师职业道德规范》强调的“爱国守法，敬业爱生，教书育人，严谨治学，服务社会，为人师表”相去甚远。这些现象的出现，是有一定原因的。
高校教师个人师德总结9
一个学期以来，我能按照自己制定的德育工作计划进行工作，注意自己的师德形象，重视对学生进行品德教育，现将情景总结如下：
1、认真学习师德规范，结合学习教师职业道德规范，并以教师职业道德规范和十不准为标准，在家长中树立起良好的形象。
2、根据学生的身心特点，把思想道德建设落实到实处，在学习中提升教师的道德标准，深入贯彻《纲要》精神，模范履行社会公德、职业道德、家庭美德，不断提高教师的全面道德修养。
3、认真学习新课改，提高对新课程改革的认识和教育理念，并进一步提高自己的教学水平，使自己能更加适应日益发展的教育势。
4、继续学习报刊上有关的评论员文章及英雄人物先进人物的事迹，以加深自己对人生观的进一步理解。
5、学习报刊上有关国内外形势教育的文章。经过学习，及时了解和关注当前国内外形势及我国各项改革的进展情景。为灾区群众进取捐款捐物，明确任务、增强信心、努力奋斗、扎扎实实做好本职工作。
6、继续认真学习有关的教育法律法规，着重学习《教育法》、《教师法》等法律法规，经过学习统一思想，进一步明确自己的义务和法律职责，不断提高对自己肩负特殊使命的认识。
7、制定了班级德育教学计划，利用各种机会对学生实施德育教育，使班级内每个学生在个性心理和道德品质方面得到较大发展和提高。
另外，我能遵守学校的各项规章制度，积极参加政治学习，团结同事，作为班组长，努力协调好班级的各项工作。在工作中敬业爱岗，热爱学生，为人师表，职责心强，在教育教学中为学生创设一个良好平和的环境，让学生在宽松、民主的氛围里学习。尊重学生，不体罚，使他们身心得到愉快的发展。在家校联系方面，我除了经过家长会和家校联系手册向家长介绍班级的`德育工作计划、资料和实施方法外，还经过家访或个别交谈的形式，共同分析学生的情景，帮忙家长构成正确的教育观点和方法，取得家校教育的一致性。
总之，经过一个学期的教育和培养，学生在品德和行为习惯的构成方面已取得较大提高。在新的学期里，我将继续努力，争取把班级的德育工作做得更好。
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