借生日教学设计公开课
《借生日》教学设计
【说教材】课文说了家庭生活中的一个小故事。小云生日那天,妈妈送给她一只布熊,因为妈妈总是忘记自己的生日,小云就想把生日借给妈妈,并将布熊送给妈妈。全文语言浅显,体现了母女真情。现在的学生独生子女的同学较多,大多都是家中的小皇帝,总是“衣来伸手,饭来张口”的,根本就不懂得去关心别人,去体贴别人。因此,希望通过本堂课的教学,能够唤起学生的'共鸣,让学生学会关心他人,懂得去体贴他人。
【教学目标】
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、理解课文内容,知道小云借生日给妈妈的原因。
3、从故事中体会文中母女间的情感,懂得如何关心家人。
【教学重点】
朗读课文、体会母女间的情感,懂得如何关心家人。
【教学难点】
从故事中体会母女间的情感,懂得如何关心家人。
【教学过程】
一、导入新课
1、师:今天,老师为小朋友们带来了一首大家非常熟悉的好听的歌曲,小朋友们想不想听?那就请看大屏幕,我们一起来欣赏。
(播放《生日歌》,大屏幕出示一个漂亮的生日蛋糕,美妙的音符在上空飘动。)
2、师:小朋友们知道这首歌曲的题目吗?(生:《生日歌》。)小朋友们喜欢过生日吗?(学生畅谈自己过生日的乐趣。)今天,我们就来学习一篇与生日有关的新课文──《借生日》。(师板书课题。)
3、生齐读课题。(读了课题你想知道什么?)(同学们提的问题非常好!)
二、看动画初步了解课文内容。
1、生欣赏动画,初步感知课文内容:
⑴设疑:“我”指的是谁?课文中谁把生日借给谁?⑵欣赏动画:
师:让我们带着这些问题一起来欣赏动画《借生日》,从动画中你会找到答案的。
(生欣赏动画。)
⑶通过动画,初步了解课文内容:
师:动画好看吗?看了动画,你知道了什么?
2、指读课文:
师:小云为什么要把生日借给妈妈呢?让我们来读一读新课文──《借生日》。下面请小朋友们伸出小手一边指着课文,一边读,比一比,看谁读的最流利。
三、学习课文,体会感悟。
1、指名读1自然段,其他学生想一想:
听了第1自然段你都知道了什么?
2、 借助拼音自由读第2自然段并想一想:
第2自然段有几句话? 读了第二自然段你能提出什么问
题?
1、 借助拼音用自己喜欢的方式读3、4自然段。想一
想以下这几个问题:
1、 妈妈包里的步熊哪来的?
2、小云把生日借给妈妈前,心里会想些什么?(大家讨论后,明白小云在妈妈的影响下,懂得了关心妈妈,同学们应该向她学习。)
3、小云为什么要给妈妈借生日?
4、学完整篇课文有哪位同学说说:小云的妈妈说自己把生日给忘了,妈妈真得是忘了吗?
(小云的妈妈并非忘记了自己的生日,而是只想到别人。) 教师小结:我们的妈妈是世界上最伟大的人,精心照顾我们、关心我们、爱护着我们;所以,我们也应该向课文中的小云一样,多关心自己的妈妈,爱自己的妈妈。
四、指导朗读:
(一)分段指导朗读
1、“您怎么从来不过生日?”没见过妈妈过生日,小云感到疑惑,要突出“从来”,读出纳闷的语气。
2、最后两句话是她经过思考想出的办法,要读出肯定的语气,表现出小云的天真可爱。
【借生日教学设计公开课】相关文章:
《借生日》教学设计(集锦10篇)03-02
《草船借箭》教学设计03-06
《草船借箭》的教学设计05-16
《草船借箭》教学设计(通用5篇)04-17
《三借芭蕉扇》教学设计2篇03-03
小壁虎借尾巴教学设计(通用15篇)03-03
《小壁虎借尾巴》教学设计(合集15篇)03-02
小壁虎借尾巴教学设计(合集15篇)03-02
《草船借箭》的教学设计范文(通用5篇)05-16
最新《草船借箭》教学设计范文(通用5篇)05-09