小学信息技术《海龟画旗帜》教学设计
教材分析：
本课是信息技术第三册第7课第一课时的学习。LOGO语言是针对小学生的一种语言。通过学习它，初步培养小学生的编程思维。小学生初次接触命令，利用命令让小海龟画出美丽的图形，对学生来说是个难点。经过本节课的学习，让学生学会小海龟的一些基本命令，了解编程的灵活多样性。
学情分析：
学生初学LOGO语言，第一课中的logo基本知识缺少巩固实践，所以本课开始对这些知识的复习是必不可少的。另外学习logo语言还是比较枯燥的，在教学中我主要通过任务驱动、创设情境等方式调动学生的学习积极性。
教学内容：学会右转、左转、后退命令的'操作并用学会的命令画旗帜。
知识目标：学会指挥海龟画旗帜，学会右转、左转、后退命令操作。
能力目标：通过编程练习，培养严谨、认真、科学的编程习惯，提高计算能力、思维能力和推理能力。
情感目标：在独立思考的基础上，同学之间相互协作，养成积极进取的学习习惯。
教学重点：右转、左转、后退命令的操作。
教学难点：学会分析图形，这些基本命令的综合使用。
教学准备：电脑室、
一、活动①：
激趣导入：
1、复习：
师：同学们，上节课我们认识了海龟这位朋友。
课件播放海龟语：小朋友们你们好，我们又见面了，通过输入命令，你们就可以指挥我干活了。让我考考你，你们能让我们干什么？
（复习上节课所学过的命令）
2、导入新课：
海龟是不是只有这么一点本事，你想让海龟画什么？（生答）同学们想让海龟画出这么复杂的图形，看来我们学的这三条命令是不够用了。你们想不想学习更多的命令？
二、活动②：画斜线。
1、学习右转命令。
师：看来大家的学习热情都很高。我们先来学习第一个命令：
右转命令：RT 角度（板书）
动画解释右转命令。
请学生上台让海龟右转一圈。
2、画斜线。
学习了右转命令，结合我们之前学过的BK命令就可以指挥海龟画斜线了。
课件出示： CS
RT 45
BK 80
要求学生一边输入命令一边观察海龟有什么变化。
最后说说海龟画出了什么。允许学生画不一样的斜线。
三、活动三：画正方形。
1、分析。
师：看海龟给同学们出难题了，课件出示正方形。
林老师发现不少同学已经迫不及待，跃跃欲试了。磨刀不误砍柴功，在指挥海龟画图前，我们先分析一下图形。
给四个顶点取名，再分析海龟先进路线。
2、学生输入命令画正方形。
3、分析画正方形的步骤。
（1）分析图形。
给每个端点和交点标上字母，这些地方是海龟有可能停留的。
（2）分析小海龟的画图步骤
从哪个点起笔，先过哪个点，再过哪个点。
（3）写出画每条线的相应命令。
四、活动四：画旗帜。
1、画长方形。
用学过的方法画长方形。先同桌互相讨论，再输入命令。
2、画旗帜。
师：画好的同学发现海龟现在的头朝向哪一边？
课件出示：加旗帜的长方形
如何画呢。学习左转命令和后退命令。
学生讨论如何画旗帜。
输入命令，指挥海龟画旗帜。
五、总结。
谈自己的学习收获。
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