幼儿语言活动:《什么醒来了》教学设计范文
活动目标:
1、激发幼儿对春天里的小动物的喜爱和好奇。
2、通过视听讲结合,发展幼儿的连贯表述的能力。
3、能记住故事主要情节,学说小动物之间的重点对话。
重点:
引导幼儿记住故事主要情节。
难点:
学说小动物之间的对话。
活动准备:
丰富有关动物冬眠的常识.多媒体课件、录音机.
活动过程:
一、开始部分
谈话导入——和幼儿一起做小律动进活动室,激发幼儿活动兴趣。
小朋友,春天来了,我们周围都发生哪些变化了?
重点:让幼儿说出春天的'主要特征,知道春天到了,万物复苏。
二、基本部分
1、猜谜引出故事中的小动物——“春姑娘”请幼儿猜谜语,引起幼儿兴趣并引出故事主要角色。
2、欣赏故事,记住故事主要情节.
故事里的小动物在什么季节醒来了?冬天它们到哪里去了。
3、结合课件,进一步理解故事内容.
1)欣赏课件第一段后,提问:小鱼和小青蛙互相见面后的心情是怎样的?它们都说了些什么?
2)欣赏课件第二段后,提问:小青蛙和小鱼冬天都过得好吗?它们都是怎么说的?
3)欣赏课件第三段后,提问:小鱼又想起了哪个好朋友?怎么说的?青蛙是怎么回答的?
4)欣赏课件第四段后,提问:春天来了,它们都要去干什么?是怎么说的?
4、引出故事名字《什么醒来了》
三、结束部分
“春天还有哪些小动物也醒来了?它们在干什么?”
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