三年级下册第三单元统计教学设计
篇一:人教版三年级下册第三单元统计教案
一、教材分析:
(一)教学内容:
本单元教材介绍了简单的数据分析,描述数据集中程度的一个统计量:平均数。通过本单元的学习,使学生理解平均数的含义,学会求平均数的方法。
本单元分为两小节,内容结构如下:
(二)教学目标:
1.向学生介绍两种新的条形统计图,使学生学会看这两种统计图,并能根据统计表中的数据完成统计图。
2.使学生初步学会简单的数据分析,进一步体会统计在现实生活中的作用,理解数学与生活的紧密联系。
3.使学生理解平均数的含义,初步学会简单的求平均数的方法,理解平均数在统计学上的意义。
(三)教学重难点:
根据统计表正确制作出条形统计图,能根据统计图回答相关问题。
一、教学建议:
1、要充分引导学生自主探究、合作交流。
2、要让学生初步了解不同形式的条形统计图的使用条件。
3、注意让学生进一步认识统计的作用。
4、加强学生对平均数在统计学上的意义的理解。
5、充分发挥教学用具的作用。
二、教学时间安排:
1、简单的数据分析2课时
2、平均数 1课时
整理与复习 1课时
合计 4课时
第一课时 认识横向条形统计图
一、教学内容:
教材P38例1及练习十第1题
教学目标:
1、认识横向条形统计图,使学生会看这种统计图,根据统计表中的数据完成统计图。
2、使学生初步学会简单的数据分析,进一步体会统计在现实生活中的作用理解数学与生活的紧密联系。
3、培养学生自主探索合作学习的学习方法;进一步提高分析问题,解决问题的能力。
教学重点:
使学生学会看横向的条形统计图,并会进行简单的数据分析。
教学难点:
能正确的分析条形统计图
教学准备:小黑板,练习纸
教学过程:
一、创设情境 生成问题。
1、同学们经常去超市,超市有琳琅满目的商品。看,这是售货员统计的超市上周矿泉水销售量情况,请仔细观察,你发现了什么?(引导学生观察并理解图意)
2、如果超市的王经理,现在很想知道超市上周四种品牌矿泉水的`销售情况,还想知道下周该进些什么品牌的矿泉水。你有什么好办法?(统计)
二、探索交流 解决问题。
1、出示空白的横向条形统计图,让学生观察。
说说这个统计图与以前见过的统计图有什么不同?
生:条形图横着放了。
2、它的横轴表示什么?纵轴表示什么?
3、根据统计表,你能完成下面这份统计图吗?
4、学生讨论并说明如何完成统计图。
5、小组合作学习用横轴代表销售量,用纵轴代表不同的品牌设计的统计图。
6、小组汇报
7、出示规范的横向条形统计图让学生完成。
你能跟同学说说完成这样的条形统计图时要注意什么?
8、师:如果下周要进货,哪种品牌的矿泉水应该多进些?哪种品牌的矿泉水应该多进些?你能说说理由吗?
生讨论交流汇报
三、巩固应用 内化提高
1、完成练习十第1题
(1)大家来做一回小精灵,根据统计图你能提哪些问题来考考大家。(小组李筛选出最有价值的问题)
(2)展示每个小组有价值的问题,并考考大家。
四、回顾整理 反思提升
师:今天我们一起学习了什么内容?你有什么收获?
学这节课学习的表现有什么评价?
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