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《酸的和甜的》二年级教学设计

时间:2021-03-28 18:19:46 教学设计 我要投稿

《酸的和甜的》二年级教学设计

  教材简析:

《酸的和甜的》二年级教学设计

  人教版二年级上册第四单元选编了5篇能给人以启迪的故事,《酸的和甜的`》是最后一篇。故事以连环画的形式编排,通过松鼠、兔子和猴子对待“葡萄是酸的”这个说法的不同态度及表现,告诉我们平时做事要亲自去体验、尝试,不能光听别人的话。酸的和甜的教案教学设计精彩

  教学目标:

  1.认识9个生字。会写8个字。

  2.正确、流利、有感情地朗读课文,分角色表演课文。

  3.懂得做事要亲自尝试的道理。

  教学重点:

  在阅读中识字、学词,对故事内容有所感悟。

  教学难点:

  1.写好“犭”的三个字。

  2.在朗读感悟故事中懂得做事要亲自尝试的道理。

  教学手段:

  多媒体教学课件

  课前预习:

  1.朗读课文。

  2.自学生字。

  教学过程:

  第一课时

  一、导入新课。

  二、初读课文,整体感知。

  1.了解预习情况;

  2.同桌互相读课文,在互读互听中读准字音,读通句子;

  3.用读句子的方式检查字词掌握情况;

  三、图文结合,学习课文。

  (一)学习课文第一段,在潜移默化中识字学词。

  1.认识“狐狸”、“葡萄”等词语,书写生字。

  2.观察图画,简单了解狐狸的做法。

  (二)学习课文2—6段,在充分的练习后朗读对话。

  1.图文结合,感悟松鼠和兔子的想法。

  2.师生对读兔子、猴子和松鼠的对话。

  3.分角色读课文的1——6段。

  (三)学习课文第6、7、8段,在扎实的语言训练中积累词语。

  1.朗读、体会写小猴子的句子,理解“迫不及待”的意思。

  2.体会“大口大口”的用法/article/。

  3.图文结合,体会兔子和松鼠的心理以及狐狸的想法,在扩展说话中领悟文章内涵。

  四、巩固识字。

  五、总结课文。

  第二课时

  1.朗读课文,复述课文;

  2.表演课文;

  3.学写其余生字;

  4.阅读课外故事。

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