《妙趣横生的太空生活》教学设计
教学目标：
1、有感情的朗读课文。
2、初步了解太空生活的常识，了解宇航员在太空生活的情况，唤起学生爱科学、学科学和探索科学的浓厚兴趣。
3、引导学生初步感悟说明性文章的表达方法。
教学重点：
1、初步了解太空生活的常识，了解宇航员在太空生活的情况，唤起学生爱科学、学科学和探索科学的浓厚兴趣。
2、学习说明性文章的表达方法。
课前准备：
学生准备：
查阅太空生活的图片、文字、视频
教师准备：
神州六号升空、宇航员舱内生活的视频;拍摄地球的图片;制作好的课件
教学过程：
一、导入新课
1 飞入太空，遨游蓝天，一直是人类的梦想，随着科学技术的不断发展，飞天梦终于实现了。1961年4月12日，尤里…加加林乘坐东方1号代表全人类首次进入太空。四十年后，中国的飞天梦也成为了现实。
(演示视频 神州六号发射)
这是我国继2003年10月15日将中国首位航天员杨利伟送入太空后，于2005年10月12日神州六号的发射现场，神州六号将搭乘费俊龙、聂海胜两位宇航员再次进行太空之旅。看到这儿，你想说什么?对他们的`太空生活感兴趣吗?
2、今天，我们就跟随作者一起去感受那妙趣横生的太空生活吧!
(板书课题)
3、如何理解“妙趣横生”?你对宇航员哪些奇妙、有趣的事情最感兴趣呢?
二、学习课文
1、自由读课文，把你感兴趣的地方多读几遍。
2、宇航员的生活与我们的平时生活有什么不同?
3、你对宇航员生活的那一方面最感兴趣?
3、学生自由发言。
a密封舱
1、智能化体现在什么地方?
2、介绍智能化的密封舱，采用了那种说明方法?
3、了解了密封舱的环境后，你的感受是什么?
b太空行走
1、那些对太空行走的描写，让你觉得最有趣?
2、作者又采用了哪种说明方法进行介绍?
(演示视频，观看费俊龙在太空翻跟头。)
3、指名读，看谁读得更有趣。
c太空睡觉
1、默读，宇航员在太空睡不好觉的原因是什么?
2、采用列举的方法让我们一目了然。
d太空看景
1、宇航员在太空“看”同样有趣。
2、师范读第五段。
3、当然宇航员看到的地球更是美丽极了!我们也来欣赏一下美丽的地球，更是别有一番风韵。
4、生齐读6、7段
(出示视频)
5、我们也从太空欣赏美丽的地球吧!
4、地球是美丽的，人类能在太空俯瞰自己的家乡，这是无以数计的科学家默默的奉献，执著的探索，才让人类的梦想得以实现，这其中蕴含了他们多少的情感啊!所以他们发出感慨：
齐读文章最后一句。
5、反复朗读最后一段，体现对地球母亲的热爱。
三、课后延伸
1、你在课下搜集了哪些有趣的太空生活，给大家讲一讲。
2、学生发言。
四、说一说
回家后，把你了解到的太空生活讲给你的父母、朋友听。
板书设计：
22妙趣横生的太空生活
密封舱 智能化 举例子
太空行走 千姿百态 打比方
太空睡觉 哪儿都能睡 列举
美丽极了!
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