关于《胖乎乎的小手》教学设计
【教学目标】
１、学会认识１３个生字，会写６个生字。
２、正确、流利朗读课文。
３、争着让你自己也拥有让全家人喜爱的小手。
【教学重点】
认识生字，会写６个生字。
【教学难点】
争着让你自己也拥有让全家人喜爱的小手。
【教学过程】
第一课时
一、看图激趣揭题
看看这是一双怎样的小手？再看图上是画了一件什么事情？全家人为什么喜欢兰兰画的小手呢？请请读课文《胖乎乎的小手》
二、初读课文
１、师范读
认真听一听，边听边想全家人为什么喜欢兰兰画的小手？
２、初读课文
⑴ 自读课文读准字音。
⑵ 找出课文中的生字，多读几遍，出示带拼音的生字检查正音。
⑶ 找一找、标一标有几个自然段。
⑷ 读通课文，选择你最喜欢的自然段读一读。
⑸ 师生正音。
三、生字教学
１、合作学习生字
２、交流学习方法
３、用词语巩固识字
四、写字教学
看 着
１、师范写
２、生描红、交流
３、生练写
五、第一二自然段教学
１、第一自然段教学
⑴ 指导长句的朗读。
⑵ 用喜欢说一句话。
3、读出喜欢的语气。
２、第二自然段教学
⑴ 人人都喜欢兰兰画的这张画。读一读第二自然段，你读懂了什么？
⑵ 再读一读找一找从哪些词句中看出爸爸喜欢这一幅画？
加手势朗读课文。
⑶ 兰兰不明白爸爸为什么喜欢，会怎么问？
问句的'指导。不明白的语气指导。
第二课时
一、复习巩固生字
二、第３～６自然段的教学
自读全文。指名读一、二自然段。
１、第３～５自然段教学
⑴ 你们想一想为什么全家人都喜欢兰兰的画呢？
板书：爸爸 拿拖鞋
妈妈 洗手绢
姥姥 挠痒痒
⑵ 你们想和兰兰说什么话？原来你们也喜欢兰兰，读的时候比一比谁读的最喜欢兰兰。
２、读最后自然段。
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