二年级数学上册《我们赢了》教学设计
教学目标:
1、让学生学会看钟表,掌握1时=60分。
2、培养学生的观察、合作、研讨、交流的能力。
3、让学生在动手拨表的过程中,发现钟表的运做规律,体会学习数学的乐趣。
4、在课程中让学生体会数学与生活的紧密结合,并对学生进行适当的爱国教育。
教学重点:
1、钟表的运作规则,准确认识钟面上的时刻。
2、记时间中零几分的写法。
教学难点:
掌握认识几时几分的方法,特别是准确的认识过40分以后的时刻。
课前准备:
复习一年级学过的整时、半点、过一些以及快几时了。
教具准备:
1、小钟面和作业单,一人一份。
2、三个大的钟面。
教学课时:
1课时
教学过程:
一、联系生活,激发学生的学习兴趣,明确学习目标。
以神州六号升空及相关的一些时间引入课题,并明确今天的学习就是:继续学习时、分的认识。
二、以故事情节开课进入学习,让学生乐于参与学习。
1、观察钟面,重点认识大格、小格。
师:现在我们去钟表的世界里走走,(课件出示整个种面,但是没有时针和分针)
小朋友,钟面上都有些什么呀?
2、看时针在钟面上的意义
师:说得真好,看,时针哥哥忍不住要来考考大家了。(课件出示:只要时针的种面)矮胖的时针哥哥走了一大格,他想问问小朋友这是多长时间?(板书一时)
3、分针在钟面上的意义
师:真聪明,看,这细长一些的是谁啊?是啊,分针也带着问题来了,它也走了一大格,这又是多长时间呢?(5分, 15分,17分,33分、 45分,52分,)(板书60分)
4、初步整体的认识钟面上的时刻,并指导认识的方法。
5、观察时针、分针的.运动规律,完成练习
师:说得真好时针和分针觉得小朋友们真是一群小英雄,所以他们请求小朋友们去时间的王国里救救几个小闹钟,你们愿意吗?但是进门的密语需要我们自己去发现,仔细看你发现了什么?(课件出示,分针走一圈,时针走一大格)
对,分针弟弟走一圈时针哥哥正好走一大格,所以一时等于60分。(板书)完成课本64页,填一填的练习。
6、继续练习准确认读钟面上的时刻主要做难点的指导
讨论第六个钟面上的时刻,解决准确认读钟面中几时50几分这样的难点。
三、做游戏巩固新知,轻松学习。
1、游戏。
所以我们现在来做一个小游戏,放松一下。游戏规则是:在钟面上拨出一个时间,请你的同学说一说你拨是几时几分。
好,现在谁来当小考官,考大家。(三个人在老师的钟面上拨时间请全班小朋友来猜)
2、学习简便的记时方法
以闹钟的来信为由,让孩子自学记时的方法。
展示学生的作业单(强调零几分的写法)
四、知识与生活联系,完成课本练习第一题
以学生自己观察自己说为主,体会合理安排时间,并初步认识是下午的几时几分,建立24小时的概念。
五、小结,揭示课题。
解决开课时留下的问题,揭示课题再一次体验祖国的繁荣富强并点出今天学习的内容。
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