浙教版《梳羊角辫的小姑娘》教学设计
一、课文目标。
1、能领会梳羊角辫的小姑娘是个做事认真,有礼貌、讲诚实、助人不留名的少先队员。
2、学会本课的5个生字,理解9个新词的意思,能用“不可开交、似乎”造句。
3、能从课文描写的具体事例中领悟中心思想。
二、课时安排:
2课时。
第1课时:
(一)课时目标:
1、 学会本课的5个生字,理解9个新词的意思。
2、 初读课文,初步感受梳羊角辫的小姑娘的精神品质。
3、能按事情发展顺序给课文分段,并概括段落大意。
(二)教学重点:
初读课文,初步感受梳羊角辫的小姑娘的精神品质。
(三)教学难点:
概括段落大意。
(四)课前准备:
写有练习的投影片。
(五)教学过程:
1、揭题解题,导入新课。
(1)板书课题,理解“羊角辫”(用班级女生发型实例帮助理解)
(2)导入:这是一位怎么样的小女孩呢?
2、自学课文,初步感知。
(1)自学生字新词,读通全文。
(2)完成作业本1、2题的练习。
(3)思考:梳羊角辫的小姑娘给你留下了怎样的印象?请用合适的词语概括。
(4)检查自学情况,集体讨论交流(重点检查上面1、3两项)。
(5)学生质疑,共同解决,并适当存疑。
3、默读课文,理清脉络。
(1)默读课文,思考课文写了梳羊角辫的小姑娘几件事?试给课文分段。
(2)交流分段结果,说出分段依据。
(3)指名分段朗读课文,说说各段主要写了小姑娘什么事?说出每件事的大概内容。引导学生抓住要点,组织好语言,力求通顺连贯。
(4)书面概括段落大意(作业本第4题)。
4、课堂练习,巩固课文。
(1)写出近义词:
①不可开交——( )
②大汗淋漓——( )
③不由自主——( )
④犹豫——( )
⑤怔住——( )
(2)从课文中摘录有关语句:
①张阿姨神态的语句:___________________________________________________。
②张阿姨动作的语句:___________________________________________________。
③张阿姨语言的语句:___________________________________________________。
④张阿姨神态的语句:___________________________________________________。
⑤梳羊角辫的小姑娘动作的语句:_________________________________________。
⑥张阿姨语言的语句:___________________________________________________。
(六)板书设计:
5、梳羊角辫的小姑娘
第一件事:讨回一角钱换油条
第二件事:退还五角钱
第三件事:帮阿姨推车
第2课时:
(一)课时目标:
1、巩固生字新词,听写词语,能用“不可开交、似乎”造句。
2、细读课文,评价人物,领会课文中心思想。
3、懂得小姑娘是个做事认真、有礼貌、诚实、肯帮助人的.少先队员
(二)教学重点及难点:
细读课文,评价小姑娘是个怎样的人,领会中心
(三)教学过程:
1、听写词语:
怔住、稚气、刻薄、不可开交、不由自主、大汗淋漓、一枚硬币。
2、品读课文:
(1)细读课文,评价人物(结合上节课课堂练习找到的人物语言神态心理描写的句子进行理解。
(2)第一件事:
①同桌分角色朗读,读后讨论并集体交流为什么小姑娘要补还一角钱和半截油条?
②小姑娘在张丽眼里是个怎样的人?你认为她又是个怎样的人?找出有关词句。
(3)第二件事:
①指名分角色朗读。
②讨论:小姑娘是怎样对待两次买油条找回来的钱的?(一补一退)从第二次中可以看出她是个怎样的人?这一次张丽对她的认识有什么变化?
③交流,板书。
(4)第三件事:
①齐读,想想张丽这次对小姑娘的认识又有什么变化?划出有关句子。
②交流句子,读句点拨:
A、“心里像打翻了五味瓶”是什么意思?张丽当时有哪些感受?为什么?
B、平时说话干脆利落的张丽为什么此时竟说不出一句话?她的内心是怎么想的?
③出示最后一句“回答她的只是那红领巾的一角”,这句话是什么意思?联系上文说说含义。
④说说第三件事说明小姑娘是怎样的人?
⑤交流,板书。
3、总结全文,领会中心。
(1)自读全文,思考本课的写作目的是什么?集体交流。
(2)看板书,说说课文赞美小姑娘的什么精神品质?给你什么样的启示?
4、课堂作业:作业本3。
5、选择作业:
(1)联系课文事实,合理推测,写一段张丽的内心活动,把“她心里像打翻了五味瓶”的心态写具体。
(2)读了课文,结合现实社会,谈谈自己的感受。
(四)板书设计:
5、梳羊角辫的小姑娘
第一次 第二次 第三次
小姑娘 做事认真 诚实 助人为乐
有礼貌 有礼貌
张丽的认识 斤斤计较 人倒老实 感动
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