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避让和穿插教学设计

时间:2023-06-08 05:25:12 教学设计 我要投稿
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避让和穿插教学设计

  教学目标:

避让和穿插教学设计

  1、指导学生通过观察,能领悟左右结构汉字避让穿插规律。

  2、培养写字的兴趣和欣赏字的审美情趣。

  教学重难点:

  指导学生能领悟左右结构汉字避让穿插规律,并规范的书写左右结构的字。

  教学策略:

  审美熏陶,激发兴趣;引导观察,讲解示范;反复练习,多元评价。

  教具准备:

  课件、书法家练字的故事等。

  教学过程:

  一、书法写字故事和书法欣赏

  1、书法故事《入木三分》

  2、书法欣赏

  同学们,书法是我们中国特有的一种传统艺术,有人说,它是凝固的音乐。现在我们一起欣赏几幅作品。

  二、笔画复习

  是的,这些都是我们书法殿堂的精品,可是同学们知道吗,再伟大的书法家,再漂亮的字都是从写好基本笔画开始的。现在请同学们准备好笔墨,开始进行基本笔画练习,我们练习横、竖、撇、捺、点。

  (学生练习,师巡视指导、评议)

  三、以“林”字为例讲解“避让穿插”

  ㈠教学“林”字。

  1、我们知道双木为“林”

  2、指名板演这个字,

  虽说是双木林,可是二个木的写法还一样吗?(学生指出来)

  3、什么是避让穿插呢?我们结合具体的字例来说一说。

  请看屏幕,我们看仔细些(出示“林”字,左点闪动),为什么这样写呢?

  师:汉字中笔画相遇时,为了避免碰撞,必须彼此相让,互不妨碍,同时结构还要紧密,做到整体美观和谐,这种处理汉字笔画互不妨碍的方法叫做“避让”。左右结构的字交接部分要写得相互靠拢,为避免冲突,一些笔画可进行变形、缩短、改变方向,这就是运用了“避让”。

  3、不避行吗?请看屏幕。(演示:双木重叠)

  师:你看,发生冲突了,美还在吗?所以啊要避让。

  4、同学们再仔细观察,其实“林”字的避让还体现在一个地方?谁看出来了? (右横稍低)

  5、有的同学可能会想,那为什么不是右边的撇避让呢?好,我听你的。(演示:右木撇缩成点)能这样避让吗?

  小结:现在知道什么叫避让了吗?那什么叫穿插呢?

  再看屏幕:左右的笔画都让着,像六尺巷的故事一样,各退三尺,(演示:左捺和右撇都收缩)

  这样写好看吗?要怎样才把字变得好看呢?

  四、小结:同学们,避让与穿插是密不可分,二者的关系十分的密切,避让是前提,穿插是方法,只有先避让,才能留有空间穿插。要写好左右结构的字,就得注意避让和穿插

  (师板书:避让穿插)

  五、指导书写“林”字

  1、 接下来,老师来试着写写“林”字。

  大家看,“林”字从整体上看是左窄右宽的字,所以要做到左紧右松。

  “竖”的位置偏右,是垂露竖。

  “撇”的起笔在横竖画的交点上。

  “捺”变成斜点,它的起笔位于捺头之下,大小不超过横画。

  右横稍低。左撇穿插到空白处。注意右捺的起笔处。

  2、同学们想不想试一试?别急,先看看老师的提示:(出示)

  (1)笔画到位

  (2)结构合理

  (3)整洁美观

  生写师巡,找出典型的作品。

  1、这张字写得真棒,谁发现了他的优点?有没有要改进的地方?

  学生练写,师巡视,展示学生作品,发现学生的优点鼓励。

  2 出示带有避让关系的字,让学生观察,体会什么叫避让。

  3 说一说自己的观察:

  “牲”字的右部“生”的撇和长横都插在“牛”的右侧下部。

  “现”字的右部“见”的撇画在“王”的下方。

  “航”、“精”两字的各部件笔画较繁,空隙较小,所以要尽量避免碰撞。

  4 让学生琢磨一下例字有哪些笔画避让。

  六、练习

  1、复写写字歌

  2、写一写

  练习书写性、现、精、航、等字,体会笔画避让关系。

  七、总结

  同学们,我们今天认识了左右结构汉字的书写规律之一——避让穿插。同学们认真学习的态度,以及对书法的深刻理解,给老师留下了深刻的印象。

  希望同学们持之以恒,坚持练习,细细的体会避让与穿插规律,相信同学们的书写水平一定会取得长足的进步。也希望我们同学在练习书法的同时,受到和谐、谦让等传统文化的熏陶,做一个品格高洁的人。

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