七年级生物《开花和结果》微课教学设计
一、教学目标：
知识目标： 概述花的主要结构，理解花的主要部分是雄蕊和雌蕊。
能力目标：1、通过对花的解剖观察，培养学生的观察、分析、自学能力，增强协作意识和卫生习惯。
2、学会自我评价和评价他人。
情感目标：1、培养学生热爱花、热爱大自然的美好情感及学习生物科学的兴趣。 2、小组交流过程中培养合作意识，协作精神。
二、重点与难点：
重点：掌握花的基本结构，理解花的主要部分是雄蕊和雌蕊。
难点：1、实验材料的`准备。
2、解剖和观察花的方法。
三、课前准备：
教师准备：电脑、实物投影机、实验材料工具（新鲜洋桔梗花2、镊子1、刀片1、放大镜1、
剪刀1、双面胶1、解剖针1、实验报告纸1）、桃花模型。
学生准备：分组、分工、学会解剖工具的使用。
四、教学过程：
教学环节
教师活动
学生活动
媒体情况
探究花的结构
观察任务一（花的五个基本结构）
1、展示花的图片，你见过这种花吗？这是洋桔梗花，它的结构由几部分组成？
2、介绍解剖工具、实验要求，布置解剖洋桔梗花，在试验快结束时要进行小组自评。
3、时间到，请各组小组长到黑板展示作品。然后请小组长对最快速奖、最正确奖、最完美奖和最有创意奖这四个奖项的作品贴小红星进行投票。
4、对最正确奖、最完美奖和最有创意奖中小红星最多的作品进行实物投影评价，相互对比，有什么差别？好在哪里？老师再评。
5、复习洋桔梗花的五个基本结构。
按要求解剖花，将花的5个部分固定好，做好自评和互评，上交。
小组长贴小红星进行投票
评价
实物投影实验作品
观察任务二（花粉和胚珠）
1、提问：对于植物繁行后代来说，花的哪些结构是最重要的？为什么结构与结果有直接关系？
2、引导学生用放大镜观察花粉和胚珠。它们在哪里？花粉在花药内，胚珠在子房里。观察花粉和胚珠，说出它们的颜色。有些同学不能找到花粉，你能帮他找一下原因吗？花粉到哪去了？
小组讨论问题并回答。
学生进一步解剖并用放大镜观察花粉和胚珠。说出两者的颜色。
（附：实验报告）
探究并解剖洋桔梗花的结构
班别：_________ 小组编号：________
实验目的：认识花的结构。
实验要求: 将花的五部分结构用两面胶固定，并注明其名称。
评价标准：科学性5（要求结构和名称相符合），完整性3（要求一朵花的全部结构展示开来），美观性2
你组自我评价是
洋桔梗花的结构
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