《童趣》的课程教学设计
教学目标
一、通过欣赏管弦乐队演奏的图片,使学生简单了解管弦乐队中几种常见乐器的名称、音色特点等知识。
二、欣赏管弦乐曲《玩具交响曲》及《出发》,感受乐曲的情绪特点,能够用恰当的体态语言表现出乐曲的情绪。能够通过对比说出两首曲子在情绪上的相同与不同。
教学重难点
聆听管弦乐曲,对比两首曲子在情绪上的相同与不同
教具准备
电脑光盘 电子琴 教学过程
组织教学
一、随音乐律动
二、师生问好
复习旧课
一、复习本单元的两首歌曲(要求在完整演唱的基础上,加上动作表演)
1、整体复习
2、学生分组表演。观看的同学在看后要能够对表演的同学给出恰当的评价。教师要注意学生的评价性语言是否准确、得体。
二、复习音乐知识
1、复习切分节奏,注意强弱规律。
2、视唱含有切分节奏的`部分旋律,进一步巩固音的唱名。
学习新课
一、欣赏管弦乐队演奏时的图片
1、引导学生观察图片,看有哪些乐器是你认识的。它们的名称是什么。
2、听一听老师用电子琴模仿的是那种乐器的音色?(采用选择法)
小提琴? 圆号?
小号 ? 小鼓? 学生在随音乐律动的过程中可以放松自己,将自己完全的融入到音乐当中来。
复习歌曲及基础知识,可以加深学生的印象。特别是乐理方面的内容,更应该少量而经常性的学习。(以感受为主)
在观察图片的过程中,教师可以知道学生对于管弦乐队的了解有多少,并且可以提高他们对于管弦乐的兴趣,从而提高欣赏效果。
二、聆听管弦乐曲〈玩具进行曲〉
3、导入新课,板书课题。
4、欣赏乐曲,感受乐曲的情绪特点,并能够用动作表现出乐曲的情绪
5、仔细听辩乐曲中乐器模仿鸟叫声的演奏,听到的同学请举手示意。
6、
三、聆听管弦乐曲《出发》
1、欣赏乐曲,感受乐曲的情绪特点,配合节奏进行走步游戏。
2、你能听出乐曲开始时的号角声是用什么乐器演奏的么?你认为作者为什么要用这种乐器呢?
3、乐曲中间部分出现的鼓声,请孩子们模仿演奏者的姿势演奏一下,注意配合节奏进行。
4、听到了小提琴的声音时,请你举手示意。
四、总结本课内容,提出希望
在欣赏时,尽量结合前面所讲的有关乐器方面的知识进行。所提的要求及所问的问题一定要在孩子的能力范围内。引导孩子通过仔细听辩来解决这些问题。毕竟音乐是一门听觉艺术。
板书设计
管弦乐队演奏图片
教学反思
课堂小结
【《童趣》的课程教学设计】相关文章:
校本课程教学设计03-21
课程网站设计开题报告08-20
有关课程网站的设计开题报告02-05
课程毕业设计的论文致谢词01-06
课程教学实习目的范文01-25
《灯光》的教学设计06-12
赵州桥的教学设计04-23
小鸟的教学设计04-09
《蚕丝》的教学设计04-03
《荷花》的教学设计03-03