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二年级上册《三个和尚》教学设计

时间:2021-01-04 16:04:45 教学设计 我要投稿

二年级上册《三个和尚》教学设计

  一、教学目标。

二年级上册《三个和尚》教学设计

  1、认读生字,学习积累词语。

  2、正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容。

  3、初步懂得只有齐心协力,才能把事情办好的道理,逐步学会与他人合作。

  4、读课文,讲讲《三个和尚》的故事。

  二、教学重点:

  积累词语,朗读课文,初步懂得只有齐心协力,才能把事情办好的道理。

  三、教学难点:

  在学习、生活中逐步养成与他人合作的习惯。

  四、教学准备

  1、本课的生字、词语卡片。

  2、Flash歌曲《三个和尚》。

  3、柳枝图片等。

  五、教学过程

  (一)复习引入。

  1、上节课我们读了课文《三个和尚》,认识了许多汉字娃娃。现在我们来点点它们的名字吧。(齐读生字)

  2、读词语(开小火车读)

  (二)精读课文,读中感悟。

  1、《三个和尚》是一个非常好听的故事,它已经流传了很久。今天老师给大家带来了《三个和尚》的歌曲。(播放歌曲《三个和尚》)会唱的小朋友可以跟着唱。

  听了这首歌,你看到了什么?听到什么?

  2、 那课文是怎样写的`呢?我们一起来读读课文。

  3、(刚才读得好,老师还想听第一自然段,请一个孩子来读)指名读第一自然段,其他孩子边听边想:课文中说的是一个什么样的和尚?

  你从哪里看出来的?(请小朋友在这个词语的下面打上横线)

  根据学生的回答,教师随机点拨。

  (1)生答到活泼伶俐。伶俐是聪明的意思,那“活泼伶俐”就是说小和尚(引读……怎么样?)(贴出,并请学生三遍)

  (2)生答到勤快。(读这一句话)你是从哪儿知道小和尚勤快的?(贴出,并请孩子读三遍)

  (3)正是因为他的勤快,所以柳枝生意盎然(出示生意盎然,读三遍)

  生意盎然的柳枝是怎么样的呢?(出示图片)师小结:柳枝“生意盎然”就是说柳枝长得绿油油的,绿得发亮。(指黑板结实)

  (4)正是因为小和尚勤快,不仅他自己有水喝,连净瓶里的柳枝也长得生意盎然。大家一起来读读第一自然段,夸夸这位活泼伶俐勤快的小和尚。

  (5)刚才通过学习我们知道了一个和尚——挑水喝。(板书)

  4、不久,来了一位瘦和尚。这两个和尚之间发生了什么事呢?请女同学读第二自然段。

  (1)指名说发生了什么事?=》争执(能不能换一个词)争吵

  (2)想象两个和尚是怎么争吵的呢?说些什么呢?(请孩子上台)请一个小朋友来当小和尚,再请一个小朋友来当瘦和尚上台来表演表演。老师点拨:他们为喝水和挑水的问题争个不停,谁也不肯让。这就叫“争执”

  于是两个和尚就商量……(引读:一起抬水喝)

  (3)于是,两个人商量一起——抬水喝。(板书:两个抬水喝)

  5、后来,又来了一位胖和尚。那3个和尚还有水喝吗?请男同学读课文第三自然段。

  (1)读后回答。有水喝吗?

  (2)那净瓶里的柳枝怎么样了?“没过两天,缸里没水了,净瓶里的柳枝也因为没有水而开始……”(出示图片),看图理解枯萎。(读词语)

  枯萎的柳枝是怎么样的?观察图

  (3)正因为3个和尚都不愿意挑水,结果……(结果怎么?3个和尚有水喝吗?)

  这个段说了三个和尚——没水喝。(板书)

  6、日子一天天的过去了。直到有一天夜里,寺庙发生了一件意外的事。

  (1)火是怎么烧起来的?自读第四自然段。

  (2)小黑板出示句子:一天夜里,……寺庙起火了。

  寺庙起火了,情况怎么样?(非常危急。)你觉得该怎样读才能把当时危急的情况表现出来?指导:读时加快语速。(先说,再自由练习,指名读

  (3)危急之中,三个和尚是怎么做的?

  (4)创设情景,理解“争先恐后”:(出示,读)现在我们想象讲台就是寺庙。寺庙起火了,大火熊熊燃烧着,大家赶快来救火吧!(学生表演)刚才小朋友都争着跑在前面来救火,生怕自己落在后边,这就是课文里说的“争先恐后”

  7、大火很快就扑灭了。大火过后,三个和尚似乎都明白了些什么。

  (1)三个和尚就近明白了什么?请同桌的同学讨论讨论。

  (2)从此他们怎么做呢?孩子们看书上的图。

  (3)师叙述“从此(老师引渡读),水缸里的……又亭亭玉立了。”出示图片,看图理解“亭亭玉立”。教师点拨:这就是亭亭玉立的柳枝

  (4)故事学到这儿,孩子们你懂得了什么?

  (5)教师总结:是呀,只有齐心协力,才能把事情办好。(板书:齐心协力)

  (6)这个故事有趣吗?再来读这个有趣的故事。

  (三)积累词语。

  读黑板上面的词语。这节课我们积累了很多词语……

  (四)书写。

  1、净、争(扩词)

  2、刚刚争先恐后读得真好听,这个就是争先恐后的“争”(出示)

  3、本课还有一个字跟他很像——净。

  (五)总结。

  今天小朋友真能干,从故事中懂得了道理。以后你们要多读书,多看报,这样你们将会学到更多的知识。

  (六)板书设计。

  生意盎然

  一个 挑水喝 活泼伶俐 枯萎

  三个和尚

  二个 抬水喝 齐心协力 勤快 亭亭玉立

  三个 没水喝

  争执

  争先恐后

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