新课标北师大版第六册第三单元第五课时《练习一》教学设计
教学内容:
30-----31
教学目标:
1、进一步巩固两位数乘两位数的乘法计算。
2、在解决问题的过程中,培养学生的策略意识。
教学重点:
1、巩固两位数乘两位数的乘法计算。
2、熟练掌握两位数乘两位数的计算。
教学过程:
一、 游戏引入
比一比,看看哪一组的小猪跑得快。
27×16 32×44 54×26 27×13 31×12 43×26
二、习题
第1题:熟练进行口算。
第2题:
“选数填空”是一道开放题。结合这一具体情境,培养学生的策略意识。
如:请大家想想:能否把题中各数的0先暂时划掉,来进行选数填空呢?(此为“特殊化”策略。)
第4题:
21×60=1260(千米) 答:每时飞行1260千米。
此题中强调“时”和“分”的'单位换算。
第5题:
18×35=
第6题:
此为一道数学趣味题,解题有两种方法:
① 估算,只有28×19的计算结果在500与600之间,所以只有它能打开万宝箱。
② 看哪个算式的积的个位数是2。
第7题:
引导学生不必计算,利用估算进行判断。
(1)54×24=4526 把54看成60,24看成30
(2)37 × 84=318 把37看成40,84看成80
(3)12×35=442 想:10×35=350 2×35=70 350+70=420
(4)35×70=2450 想:35×70=35×7×10=245×10=2450
第8题:(两种算法)
a先算出苹果汁与橘子汁一共有几箱,再算一共有几瓶?
b先算出苹果汁与橘子汁分别有几瓶,再算一共有几瓶?
两种算法殊途同归,不一定要求学生一定要列综合算式。
三、小结:
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