二年级语文《再来一次》教学设计
教学目标
1、认读7个生字,会写9个生
2、正确、流利、有感情地朗读课文
3、对失败能发表看法
4、通过拼读扩大识字量
5、在朗读中认识失败,懂得信心的重要性
教学重点:
认读7个生字,会写9个生
教学难点:
正确、流利、有感情地朗读课文
教学方法:
讲练法讨论法
教具:
小黑板卡片
课型:
新授
教学过程:
一、导入
1.出示两个字 在、再
2.谈谈这两个字的用途 “在”与地点、时间有关 “再”与“又”“重新”有关
3.选“再”、“在”填空 ( )来一次 ( )五月一日 ( )做一遍 ( )教室里 4.板书课题:再来一次
5.师:到底什么事情需要再来一次?我们溟课文
二、初读课文
1.自由读课文,画出生字
2.了解课文人致内容
(1)下午放学回家,小加闷闷不乐,吃饭时,想说些什么,却又把话咽了回去
(2)在妈妈的询问/,小加告诉爸爸妈妈:今天的跳马游戏,我没有跳过去。是因为怕跳不过去会难为情,所以跑到“马”前,不由自主得停下来。
(3)妈妈对小加说:做一件事,要专心去做,哪怕只有一点希望也要坚持,绝不能因为没有信心而放弃
(4)小加认识到应该再来一次
三、学习生字
1.出示生字
2.自由拼读
3.同桌交流读后记下难记的生字,针对这些生字进行重点教学。
4.出示生字果树摘读
四、正确、流利地朗读课文
五、作业
1.抄写生字
2.朗读课文
第二课时 授课时间:
课题:再来一次
教学目标
1、有感情地朗读课文
2、能结合课文谈谈对失败的.看法 教学重点:能结合课文谈谈对失败的看法 教学难点:正确、流利、有感情地朗读课文 教学方法:讲练法讨论法 教具:小黑板卡片 课型:新授 教学过程
一、复习
1、听写词语 慢吞吞 扒饭 失败 努力
2、用上听写的词语填空 小加吃晚饭时( )地( ),对妈妈说,今天跳马怕( )不敢跳过去,妈妈劝他,不能因为没有信心而放弃,要( )
二、学习课文
1、自由朗读课文
2、读一读小加回家的表现
①小加的表现与平时有何不同
3、人家找找小加的困难在课文的哪几个段
4、大家仔细读2—7段,找出不解的词语
①反常:与平时不一样 ②难为情:不好意思,怕人笑话
三、全文分角色朗读
四、拓展延伸
1、你做哪件事失败了?
2、读了课文后有什么感想?
五作业
1、积累词语
2、造句
板书设计
再来一次 妈妈 小加 专心做 失败 不放弃 再来
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