二年级语文《再来一次》教学设计

时间：2021-01-18 09:08:46 教学设计我要投稿

二年级语文《再来一次》教学设计

　　教学目标

二年级语文《再来一次》教学设计

　　1、认读7个生字，会写9个生

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文

　　3、对失败能发表看法

　　4、通过拼读扩大识字量

　　5、在朗读中认识失败，懂得信心的重要性

　　教学重点：

　　认读7个生字，会写9个生

　　教学难点：

　　正确、流利、有感情地朗读课文

　　教学方法：

　　讲练法讨论法

　　教具：

　　小黑板卡片

　　课型：

　　新授

　　教学过程：

　　一、导入

　　1．出示两个字在、再

　　2．谈谈这两个字的用途 “在”与地点、时间有关 “再”与“又”“重新”有关

　　3．选“再”、“在”填空 ( )来一次 ( )五月一日 ( )做一遍 ( )教室里 4．板书课题：再来一次

　　5．师：到底什么事情需要再来一次?我们溟课文

　　二、初读课文

　　1．自由读课文，画出生字

　　2．了解课文人致内容

　　(1)下午放学回家，小加闷闷不乐，吃饭时，想说些什么，却又把话咽了回去

　　(2)在妈妈的询问／，小加告诉爸爸妈妈：今天的跳马游戏，我没有跳过去。是因为怕跳不过去会难为情，所以跑到“马”前，不由自主得停下来。

　　(3)妈妈对小加说：做一件事，要专心去做，哪怕只有一点希望也要坚持，绝不能因为没有信心而放弃

　　(4)小加认识到应该再来一次

　　三、学习生字

　　1．出示生字

　　2．自由拼读

　　3．同桌交流读后记下难记的生字，针对这些生字进行重点教学。

　　4．出示生字果树摘读

　　四、正确、流利地朗读课文

　　五、作业

　　1．抄写生字

　　2．朗读课文

　　第二课时授课时间：

　　课题：再来一次

　　教学目标

　　1、有感情地朗读课文

　　2、能结合课文谈谈对失败的.看法教学重点：能结合课文谈谈对失败的看法教学难点：正确、流利、有感情地朗读课文教学方法：讲练法讨论法教具：小黑板卡片课型：新授教学过程

　　一、复习

　　1、听写词语慢吞吞扒饭失败努力

　　2、用上听写的词语填空小加吃晚饭时( )地( )，对妈妈说，今天跳马怕( )不敢跳过去，妈妈劝他，不能因为没有信心而放弃，要( )

　　二、学习课文

　　1、自由朗读课文

　　2、读一读小加回家的表现

　　①小加的表现与平时有何不同

　　3、人家找找小加的困难在课文的哪几个段

　　4、大家仔细读2—7段，找出不解的词语

　　①反常：与平时不一样 ②难为情：不好意思，怕人笑话

　　三、全文分角色朗读

　　四、拓展延伸

　　1、你做哪件事失败了?

　　2、读了课文后有什么感想?

　　五作业

　　1、积累词语

　　2、造句

　　板书设计

　　再来一次妈妈小加专心做失败不放弃再来

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