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花草树木点头笑教学设计
作为一名默默奉献的教育工作者，常常需要准备教学设计，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。那么问题来了，教学设计应该怎么写？以下是小编整理的花草树木点头笑教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。
花草树木点头笑教学设计1
[教材说明]
《花草树木点头笑》是人教版《品德与生活》二年级下册第二单元《让家园更美好》的第三主题。本单元旨在让学生建立一个初步的生态意识，重视自己生活的环境。本主题是让学生认识花草树木，了解花草树木除了能美化人类生活，还能为我们提供资源，改善我们的生活，让儿童在感受植物的重要作用的同时，提升环保意识，教育学生热爱我们生活的大自然，保护环境，爱护花草树木。
[学情分析]
二年级学生已经能够关心自己的生活环境，对大自然界的事物有强烈的好奇心，对追求自然界的奥秘有极其强烈的愿望，同时通过以往的学习，学生已经掌握了一些品德知识，积累了一些学习经验和方法。通过学习《花草树木点头笑》这课，让学生认识花草树木，了解花草树木，爱护花草树木，让学生建立一个初步的生态环境，重视自己生活的环境，培养与植物和谐共处的环境意识。
[设计说明]
《品德与生活》课程是以学生的生活为基础，以培养品德良好，乐于探究，热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。本主题围绕教学目标，注重课程的生活性、开放性、活动性的特点，通过活动过程与儿童积极活动，给予他们支持、合作等实现对儿童的引导和指导。我设计了四大环节的教学层序：一、创设情境，激发情感，引入主题；二、你说我说，交流欣赏，认识植物；三、绿色行动，探究植物，爱护植物；四、游戏延趣，儿歌升华，寄语延伸。让孩子们在轻松愉快的氛围中，认识花草树木，感受植物对人们生活的积极作用。
花草树木点头笑教学设计
[教学目标]
知识与技能：
1、能够说出生活中常见的一些植物的名称，愿意探究植物奥秘。
2、能感受和发现植物对人们生活的积极作用。
过程与方法：
有勇气尝试各项活动，并能与他人合作、交流、分享。
情感态度与价值观：
有初步的环境保护意识，愿意以实际行动爱护花草树木。
[重点难点]
1、能够说出生活中常见的一些植物名称，感受植物对人们生活的积极作用。
2、有勇气尝试各项活动，并能与他人合作、交流、分享。
[教学准备]
师：1、观察生活周围常见的花草树木，查找植物相关信息；
2、制作课件。
生：1、留心观察生活周围常见的花草树木，了解他们的名称和功用；
2、自制植物头饰。
[教学过程]
一、创设情境，激发情感，引入主题
1、导入：
这是我们的大地妈妈，她有很多的孩子，有明媚的阳光，可爱的动物，清清的河水和勤劳的人们。咦！你们有没有发现大地妈妈的孩子少了谁？（板书：花草树木）
2、引入主题；
这下我们的大地妈妈就漂亮了。大自然中除了我们和动物和睦相处之外，还需要花草树木来美化我们的生活。有了这些植物，我们的生活才会更加绚丽多彩。
【设计意图：课首以拟人化的“大地妈妈”呈现在孩子眼前，再现学过的教学内容，把花草树木与“大地妈妈”紧密联系在一起，再配以生动活泼的儿童语言作为导语，开启孩子的心智，激发情感，为课的开始打下基础。】
二、你说我说，交流欣赏，认识植物
花草树木点头笑教学设计
1、欣赏植物。 （出示课件）
2、刚刚大家欣赏到的这些植物，它们一年四季都陪伴着我们，你们能叫出它们
的名字吗？接下来，我们来做个绿色闯关游戏。
3。第一关：比比看谁知道的植物名称多。
●游戏规则：
1）分成三个小组，每组找两位同学。
2）一位同学将屏幕上看到的植物描述给另一位同学，另一位同学猜出这种
植物的名称。
（注：描述中不得出现这种植物的名字，可以出现这样的提示语“这是一
种树”“这是一种花”。）
4、第二关：植物专家擂台赛：
1）请你说说玫瑰花有那些颜色？
（红色，粉色，黄色，白色，淡绿色，紫色，黑色，橘红色，蓝色）2）大树都有哪些特殊的本领？．．
（防风，固沙，减少噪音）
3）（出示图片）请你猜猜图中植物的名字？
（芭蕉）
4）被称为“花之君子”的是什么花？
（荷花）
5）我国的植树节是几月几日？
（3月12日）
6）为什么我们见到的大树都穿上了白色的裤子？
（树干下半部分刷的是石灰水，石灰水不仅可以为大树保暖，而且还可以有效预防病虫害，防止害虫侵害大树。原来是园林部门的`叔叔阿姨在保护我们的朋友。）
5、大自然中，花草树木多得数也数不清。这些植物用自己的美丽装点着我们的生活，你们知道吗？这些植物还有很多特殊的本领呢。
6、（出示图片）大家好，我是芦荟，我除了能净化空气，美化环境，还可以食用，我还能用来美容、护发。我的本领可大了。
7、学生根据自己所带的头饰以自我介绍的形式交流植物的作用。各小组派代表上台交流。
8、不同的植物具有不同的作用。有的可以食用；有的可以作为药材；有的为制造生活用品提供原材料，还有的能为我们的环境作指示。（这是一种叫骆驼刺的植物，它的生长就可以反映干旱的环境；而芦苇草的生长则反映了潮湿的花草树木点头笑教学设计环境。）
9、小结：我们的植物朋友真是太了不起了，无论是低矮的小草，还是高大的树木，都各自有着独特的本领，缺少了谁都是一种遗憾。
【设计意图：本环节设计基于孩子的生活经验，通过交流互动让孩子们认识更多的花草树木，激发孩子探究植物的兴趣。】
三、绿色行动，探究植物，爱护植物
1。花草树木是保护环境的能手，还有这么多的本领，为我们做了这么多的贡献，我们能为花草树木做些什么呢？
2．第三关：行动宝典——爱护花草树木
1）现在让我们进入最后一关：行动宝典
2）各小组选择你们喜欢的植物，在植物的后面都是一项对应的内容。
▲请你设计一则保护花草树木的提示语。
▲图中的做法是否正确？
▲我们能为班级的植物做些什么？
【设计意图：闯关游戏环环相扣，从猜猜植物，到植物专家擂台赛，再到行动宝典，带领他们在轻松愉悦的游戏活动中学习。】
四、游戏延趣，儿歌升华，寄语延伸
1．儿歌。
小小花，小小草，小小树儿长呀长。
绿化环境本领大，生活当中少不了。
只要大家去爱护，花草树木点头笑！
2．小结：
因为有了你们的爱，大自然中的花才会更美，小草才会更绿，树木才会
更挺拔，花草树木才会高兴地点头笑。
【设计意图：儿歌不仅把整课的学习知识简练地串在一起，又朗朗上口，配合优美的音乐，孩子边念边舞，入情入境，记忆犹新】
花草树木点头笑教学设计
[板书设计]
花草树木点头笑
交朋友
护绿
说本领
［教学反思］
在这节课的教学活动中，我通过闯关游戏环节的设置，让学生在轻松愉悦的氛围中，积极地参与到课堂中来。学生既认识了周围的一些常见植物，并能够用实际行动去爱护花草树木，培养了学生热爱大自然的感情；又对植物的世界充满了好奇，激发了他们更大地探求知识的欲望。充分体现了《品德与生活》这门课程的生活性、开放性、活动性。人类和植物都生活在同一个地球上，大家应该和谐相处，是本节课力争体现的主题。
但在教学中，我没能抓住学生年龄小，知识层次比较浅薄的特点。学生对植物的作用即植物的本领不能深入了解，对植物在人们生活中的作用了解也很片面，比如只知道杨树的防风固沙的作用，却不能说出树木还可以做家具，还是我们用的书本的原材料，杨树花还有药用的价值。因此这一部分在课后应再为学生明确，并着重培养学生自己通过多种渠道和途径去查阅资料，获取知识的能力。
本课的设计形式，活泼有趣，非常适合二年级学生的，在不知不觉得游戏活动中，达到了本节课的教学目标。相信上了本节课，孩子们会以实际行动来保护环境，爱护花草树木的。
花草树木点头笑教学设计2
活动目标：
1、能够说出生活中常见植物的名称，培养学生热爱大自然，喜欢植物的兴趣。
2、通过进一步探究让学生知道植物对人们生活的积极作用。
3、通过活动让学生建立初步的环保意识，愿意以实际行动爱护花草树木。
活动准备：
教师：1、查找植物相关信息，了解相关植物作用。
2、制作课件、板书。
3、绘制黑板粘贴画。
学生：了解身边常见的植物名称，以及1~2种植物的作用。
活动过程：
板块一、创设情境，引入主题
1、（出示图片）这是我们的大地妈妈，她有很多的孩子，有明媚的阳光、可爱的动物、清清的河水和勤劳的人们。咦！你们有没有发现大地妈妈的孩子少了谁呢？
生：植物（花草树木）（教师板书）
2、（贴完后）看，这多美呀，大自然中除了我们和动物和睦相处之外，还需要花草树木来美化我们的生活。有了这些植物，我们的生活才会变得更加绚丽多彩。
板块二、我们的植物朋友
（一）说说身边的植物
1、我们的身边有许许多多的植物，它们一年四季都陪伴着我们，同学们也一定知道很多花草树木的名字吧？接下来我们来做个小游戏，比一比看谁知道的植物多。请同学们先看游戏规则：
（课件：1、音乐响起，请你找一位伙伴，告诉他你认识的植物名字、形状和颜色。2、音乐停止就请你站好。3、音乐再次响起，请你换一位伙伴，告诉他你认识的植物名字、形状和颜色。4、活动时，要注意安全、互相谦让。）
生：进行植物介绍。
2、在刚才的游戏中，同学们都争先恐后地将自己所认识的植物信息告诉伙伴，谁来说说，你都介绍了哪些植物？
生：我介绍2种，有龙爪和柳树。
3、同学们知道的可真多，老师也想向大家介绍一些植物信息，想知道吗？（想）
4、好，请看大屏幕。（课件：身边植物的介绍，迎春花、黑龙江珍贵树种红松、会动的`植物含羞草）
5、在大自然中，花草树木多得数也数不清。这些植物用自己的美丽装点着我们的生活，你们知道吗，这些植物还会变魔术呢！
6、教师当场演示（玫瑰花──美容产品──玫瑰花茶）
（二）夸夸知道的植物
1、同学们，植物是不是很神气呀？植物会变魔术，是因为它们有许多的作用和本领。课前老师布置同学们进行了调查，谁愿意来介绍一下，你知道的植物有哪些本领。
生：介绍。
2、不同的植物具有不同的作用。有的可以食用；有的可以作为药材；有的为制造生活用品提供原材料；还有的能为我们的环境作指示。例如：有一种叫骆驼刺的植物，它的生长就可以反映干旱的环境，而芦苇草的生长则反映了潮湿的环境。
3、我们的植物朋友太了不起了，无论是低矮的小草，还是高大的树木，都各自有着独特的本领，缺少了谁都是一种遗憾。
板块三、小植物专家擂台赛
1、告诉同学们一个好消息，校长要在咱们学校设立一个植物实验区，现在正在招聘小植物专家。同学们，你们想不想去应聘呢？（想）不过要经过测试才可以呀，有信心吗？（有）好，那就让我们一起来进入小植物专家擂台赛。
2、出示课件：
a、请你猜猜玫瑰花有哪些颜色？
b、大树都有哪些特殊的本领？（防风、固沙、减少噪音）
c、（出示芭蕉图片）请你猜猜图中植物的名字？
d、哈尔滨市的市花是什么？（丁香花）
e、我国的植树节是几月几日？（3月12日）
f、请跟随老师一起……（同学们快来，你们看一看，为什么我们每天见到的大树都穿上了白色的裤子呢？）
3、树干下半部刷的是石灰水，石灰水不仅可以为大树保暖，而且还可以有效地预防病虫害，防止害虫侵害大树。原来是园林部门的叔叔阿姨在保护我们的大树朋友。
板块四、我们争当护绿小卫士
1、同学们，你们想不想也加入到护绿的队伍中来？（想）
2、好，那就让我们来看看该怎样做。请各小组选择你们喜欢的植物，在植物的后面都是一项对应的内容。
（课件：1、请小组合作设计一则保护花草树木的提示语。2、书中31页穿草坪、摘花的做法是否正确。3、我们能为班级的植物做些什么？）
生：小组合作完成并汇报。
3、因为有了你们的爱，大自然中的花才会更美，小草才会更绿，树木才会更挺拔，花草树木才会高兴地点头笑（板书：笑脸+文字）
总结：地球是我们的家，我们只有行动起来，真诚地与动物、植物和谐共存，我们的大地妈妈才会露出笑脸（板书：笑脸图片），我们生活在大地妈妈的怀抱里才会更快乐、更幸福。
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