《亡羊补牢》名师教案设计

时间：2021-01-06 17:06:27 教学设计我要投稿

《亡羊补牢》名师教案设计

　　一、教学目标：

《亡羊补牢》名师教案设计

　　1.正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2.学习寓言《亡羊补牢》，理解词句的意思。

　　3.结合生活实际体会故事中蕴涵的道理。

　　二、教学重点：朗读课文，能用自己的话讲寓言故事。

　　三、教学难点：了解故事内容，结合生活实际体会故事中蕴涵的道理。

　　四、教具使用：课件。

　　五、教学过程;

　　(一)谈话激趣、揭示课题

　　1、板书课题:这节课我们来学习寓言故事。

　　2、齐读课题。

　　3、解题，这“寓”就是“寄托、包含”的意思;“言”就是“讲道理”的意思。

　　4、指名读，齐读。

　　(二)初读解题。

　　1、“亡羊补牢”是个成语

　　那“亡羊补牢”里的“亡”、“牢”是什么意思呢?让我们一起走进故事，读了故事你就会明白。请同学们用自己喜欢的方法读课文。

　　2、下面老师请几位同学来读读课文，其他同学想一想“亡、牢”的意思。

　　3、读着，读着，你们知道“亡、牢”的意思了吗?

　　(①“亡”是丢失的意思，因为被狼叨走了，养羊人的羊丢失了。②“牢”的'意思呢?是指羊圈，羊圈就是羊住的地方。对，街坊说的修羊圈就是补牢。③那“亡羊补牢”连起来就是丢失了羊后去修羊圈。

　　4、用一句话完整地说说“亡羊补牢”的意思。

　　5、看了课题，从“补牢”这个词你能猜出丢羊的原因吗?

　　(三)精读课文，理解内容。

　　1、那养羊人共丢失了几只羊?(对两只)，请你找出句子读一读。

　　2、出示句子：“一天早上……叨走了。”“第二天早上……叨走了。”第一句这句话里生字很多，“羊圈”的“圈”是个多音字，还有一种读音是圈(quān)，圆圈的圈。

　　窟窿，要注意读好轻声，齐读。全班一齐读这两句话。

　　3、读着读着，你知道了什么?→你说。对呀，羊丢失的原因，主要是羊圈破了个窟窿→这该死的窟窿让他丢失了两只羊，太可惜了，谁来读。

　　4、养羊人丢了第一只羊，又丢了第二只羊，其中还有别的原因吗?

　　刚才我们学习的这一段，如果用题目中的两个字来概括，就是——(亡羊)。

　　5、养羊人不听街坊的劝告，不修羊圈，结果养羊人丢失了两只羊后，他心里可能怎么想，怎么做呢?展开你们的想象。

　　6、齐读第4节。

　　(四)学习最后一段

　　1、对，养羊人就是这样想，这样做的，出示最后一段。此时的他非常后悔，请同学们读一读最后一自然段。

　　你看(看图)养羊人拿着锤子正在认认真真的修羊圈呢，养羊人为什么会这么做呢?

　　此时他在想什么呢?我们齐读最后一段。

　　(五)1、同学们，而对正在修羊圈的养羊人，你心里有什么话想对他说?

　　2、在我们的生活中，也常常发生类似的事情，联系自己的生活实际，谈谈你的看法。这些都告诉我们：一个人做错了事，只要肯接受意见，认真改正，就不算晚。

　　这些都可以用一个词语来概括——“亡羊补牢”。

　　(六)、拓展补充

　　1、“亡羊补牢”这个故事原来出自于一个八字成语，后面还有四个字，你们知道吗?

　　出示：亡羊补牢，犹未迟也。

　　他还有另外两种说法，你们想知道吗?

　　出示：亡羊补牢,未为迟也。

　　亡羊补牢,为时不晚。

　　(七)我们祖国文化源远流长，博大精深，像这样的故事很多，课后希望你们多去看看寓言故事，下节课，我们要举行一个寓言故事交流会。

　　(八)板书设计：

　　第一次丢羊不在意

　　亡羊补牢第二次丢羊后悔(未为迟也)

　　结果补牢没丢羊

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