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《诚信是金》优质教学设计
《诚信是金》优质教学设计
一、教学目标:
1、认知目标:知道诚实守信是中华民族的美德,结合生活中的具体事例和学生的生活经验,理解诚信的重要意义,懂得“人无信不立”的道理。
2、能力目标:通过收集诚信的有关古今中外的故事培养学生的收集信息、整理信息的能力。
3、情感目标:激发学生从小树立诚信意识,从我做起,从小事做起,从现在做起。
二、教学重难点:
1、诚实守信这一问题学生在道理上能够认识,但在现实生活中又很困惑,因此教学中不能简单地让学生认识对与不对,要引导学生通过对案例的分析,让诚信道理内化为学生的行动准则。
2、教学内容应与学生生活实际相结合,重视学生的学习方法,力求避免空洞,使“诚信”体现在每位学生说真话和说实话的实践中。
三、教学准备:
师生共同搜集与诚信相关的故事。
四、教学过程:
(一)联系旧知,导入新课:
待人真诚,言而有信,是中华民族的传统美德,通过上节课的学习,使我们懂得了与人交往,要做一个让别人信得过的人。今天我们这节课就来继续讨论诚信的话题。(板书:诚信)
(二)播放视频,介绍故事:
说到诚信,老师前段时间看到了一则新闻,它深深的震撼了我。这则新闻的内容是这样的:在广东汕头市某一彩票投注站,有一位叫陈妙娟的工作人员,经常为以为老客户代买彩票,有一期彩票中得5000000元的大奖,由于电话故障,陈妙娟没能和老客户及时联系上,可陈妙娟并没有把钱据为己有,而是在老客户付彩票钱的时候,让这位老客户赢得了五百万大奖。
1、同学们,会让陈妙娟过上一种富有的生活,可她却没有据为己有,在她的举动中你明白了什么?
2、反过来想,如果陈妙娟拥有了这笔钱,她会怎么样?
小结:是呀,她拥有了钱,但是她却失去了诚信,也就没有真正的快乐!可见诚信比金钱更可贵!(板书:是金)
【完成课题板书】
(三)学生汇报搜集的有关诚信的例子。
那么你还搜集到哪些有关诚信的例子?现在小组内进行交流,待会汇报。看哪个小组搜集到的诚信的例子多。(出示课件:诚信故事我知道)
1、老师刚才发现,有的同学的例子图文并茂,请他上来给大家来说。
2、谁再来给大家讲讲诚信的故事?(你听了他的故事有什么感受?你有怎样的意见?你想对他说点什么?)
小结:可见一个人讲诚信,就会造就一个诚信的集体;一个诚信的集体,就会造就一个诚信的国家。
(四)理解:“人无信不立”的含义
过渡:我们的民族就是一个讲究诚信的民族,早在春秋时期,中国人就提出了“诚信“的思想,正如我们古代最著名的教育家孔子所说:人无信不立。(出示课件:人无信不立 板书)通过以上的事例的了解,此时你怎样理解这句话?
小结:一个又一个鲜活的事例,让我们再一次感受到——诚信是金!(齐读课题) 让我们深刻的记住——诚信是金!
(五)三鹿奶粉事件和假手机事件
虽然人的诚信品质对一个人、一个家庭、一个社会乃至一个国家是那么至关重要,可是在我们的生活中还是有这样为了自己的利益而不讲诚信的人,伤害他人也害了自己。大家看发生在前段时间的假奶粉事件。(播放课件:连环播放,师进行讲解。)
(点击播放假手机图片。)大家看,这是今年3.15打假中第一起事件,大家看到的这就是所谓的镀金手机,只不过是商家为了赚取更多的利润而欺骗消费者。
(六)汇报自己搜集的不讲诚信的例子。
老师了解到大家也搜集到很多不讲诚信的例子,谁来说给大家听?
1、听了他的事例,你有怎样的感受?(举2——3个事例)
2、同学们设想一下,如果我们的生活中没有了诚信,会怎么样?
小结:可见,失去诚信的恶果是让人不敢想象的。
(七)写诚信卡:
诚信对于一个人来说非常重要,现在大家就把自己的一句诚信诺言写在上节课做好的诚信卡上,作为自己的座右铭,时刻提醒自己,要诚信为本。(学生写时,老师贴诚信树)现在请几位同学念一念你写的诚信诺言。
(八)建立诚信档案:
希望大家,能通过诚信档案,严格要求自己的诚信行为,作为视诚信为金的人。
附:诚信档案内容
诚信档案 年 月 日
★ |
守信情况记载 |
▲ |
失信情况记载 |
|
完成作业(独立完成、准时交、质量好) |
|
未完成作业(抄袭、缓交、未做) |
|
上课遵守纪律,认真听讲,积极思维 |
|
上课违反纪律,做小动作,消极懒惰 |
|
无人监考时,能自律 |
|
无人监考时作弊 |
|
光明磊落,表里如一 |
|
人前背后,言行不一 |
|
说实话,办实事 |
|
说假话,做违规事(如去网吧、游戏房) |
|
关心、爱护集体,班级劳动认真负责 |
|
破坏公物,有损集体,逃避班级劳动 |
板书设计 :
诚 信 是 金
无信 人 不立
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