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《压岁钱怎么用》教学设计

时间:2021-02-07 14:50:58 教学设计 我要投稿

《压岁钱怎么用》教学设计

  教学要求

《压岁钱怎么用》教学设计

  1.通过口语交际教学,使学生乐意与大家交流,在讨论中明白压岁钱怎样用有意义。

  2.能清楚明白地说出自己用压岁钱做什么。

  3.认真听同学的讲话,努力了解讲话的主要内容。

  课前准备

  1.教学挂图

  2.制作电脑课件,主要人物是一位小学生拿压岁钱在想,压岁钱怎么用。

  小学生用压岁钱给爷爷、奶奶买了一件礼物,右图是小学生用压岁钱买书。

  教学时间

  一课时。

  教学过程

  一、谈话

  1.刚刚过完春节,一定有不少同学得到了长辈的压岁钱,可以公开一下你的小秘密吗?

  2.还记得长辈给你压岁钱时说的话吗?

  3.压岁钱是长辈给予我们的新年祝福,寄托着他们许许多多美好的祝愿和希望,我们要记在心里。

  二、看图

  小明像你们一样得到了长辈的压岁钱,你们知道他在想什么吗?

  生(甲):他在想这些钱怎么用呢?

  生(乙):他想:“爷爷给我压岁钱时嘱咐我要好好学习,我就用这些钱买课外书吧。”

  老师:小明的主意怎么样?

  大家:很不错。

  三、讨论

  你想用你的压岁钱做什么?

  1.先请同学在小组里说一说,再在全班说。

  2.全班讨论时,教师演示课件。

  同学说出一种压岁钱的用法,教师就点击出一种用法的.画面。课件中没有的,教师板书文字或简笔画。

  一位学生发言时,教师可以引导其他同学就自己关心或没听清楚的问题质疑,如:

  王红:我要用压岁钱给爷爷买生日礼物。

  张竟:你想给爷爷买什么?

  王红:爷爷过生日的时候,我要买一根雕刻着大龙的拐棍送给爷爷。

  张竟:你为什么要给爷爷买拐棍呢?

  王红:爷爷老了,走路不稳,有了拐棍,他就能走得稳稳当当了。

  张竟:你为什么一定要送爷爷雕刻着大龙的拐棍呢?

  王红:因为爷爷是属大龙的。

  张竟:你真是个孝敬老人的好孩子。

  四、评选

  1.评谁的做法好。

  引导同学发言时,能简单说说理由。如:

  黄铃:马月的做法好!他要用压岁钱买足球,让班里的足球迷一起踢,这样既可以锻炼身体,又可以团结同学。

  赵霞:钱蕊的做法好!她把压岁钱先存起来,等需要的时候再用,平时就不向爸爸妈妈要零花钱了。她很懂得体谅父母。

  周云:赵霞的做法好!她要把部分压岁钱捐给失学女童。她很有爱心。

  2.评谁说得好。

  “说得好”指能用普通话把意思表达得清楚完整,态度自然大方,积极参加讨论。

  五、总结

  压岁钱怎么用,每个同学可以自己决定,相信大家一定能够不辜负长辈的希望,支配好自己的压岁钱。

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