小班美术教学设计:有趣的泡泡画

时间：2021-02-10 14:36:28 教学设计我要投稿

小班美术教学设计:有趣的泡泡画

　　活动目标：

小班美术教学设计:有趣的泡泡画

　　1 、在游戏中了解吹泡泡也可以进行作画，培养幼儿动手操作的能力。

　　2、通过泡泡画活动培养幼儿对动手创作的兴趣，体验活动带来的快乐。

　　活动准备：

　　有多种颜色的泡泡水数份（红、黄、蓝、绿、紫），抹布、吹泡泡的工具、画纸若干。

　　活动过程：

　　一、教师用泡泡枪吹出各式各样的泡泡，和幼儿一起玩“抓泡泡”的游戏，激发幼儿兴趣。

　　1、教师：这是什么啊？泡泡是什么样的？（圆形的、大泡泡、小泡泡、透明的…）

　　2、泡泡真漂亮，可是一碰就破了，小朋友有什么办法把泡泡留下来呢？（幼儿讨论留下的方式，拍照片、剪一个圆、用橡皮泥做一个泡泡的样子、用笔画出小泡泡…）

　　二、留住泡泡痕迹

　　1、我们怎么样能留住泡泡的痕迹呢？老师有一个好办法，拥有颜色的泡泡水吹出一个大大的泡泡，用白纸接住。

　　①出事有颜色的泡泡水，请幼儿说出他们的颜色。

　　教师：泡泡都是透明的，他们都想有漂亮颜色的衣服，看看这些泡泡是什么颜色的？

　　②出示吹泡泡的工具

　　2、教师边说边示范泡泡留下痕迹的方法。

　　①选择自己喜欢的.颜色。

　　②蘸颜色，在边上轻轻刮一下（不要讲颜色滴下来为好）。

　　③对准纸，轻轻地吹出一个泡泡。

　　④“啪”落下来，纸上就留下了一个彩色泡泡。

　　三、出示工具材料，引导幼儿探索泡泡画。

　　1、教师：泡泡真的留下来了，它好开心。你们也来留下泡泡吧！

　　2、教师与幼儿一起吹泡泡。

　　提醒幼儿注意：用了那个颜色的工具就放在哪个颜色的杯子里，不要混淆颜色；画面尽量整洁，泡泡不要太密，注意整洁（手、桌面、画面）。

　　四、介绍自己的泡泡画。

　　1、你吹了什么泡泡？像什么？

　　2、你把什么颜色的泡泡留下来了？

　　教师引导幼儿介绍自己的作品时，可以让他们加以想象以促进他们语言能力的发展。

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