我要投稿 投诉建议

幼儿园大班教学“认识时钟”教学设计

时间:2021-02-26 10:03:27 教学设计 我要投稿

幼儿园大班教学“认识时钟”教学设计

  大班教学活动:认识时钟

幼儿园大班教学“认识时钟”教学设计

  活动目标:1、认识时钟,了解钟面结构。

  2、探索发现时针、分针的运行规律,辨认整点与半点。

  3、培养幼儿的观察力和操作能力,建立初步的时间观念。

  活动准备:闹钟、实物钟、模型钟、老狼头饰,幼儿人手一只硬纸板钟。

  活动过程:1、猜谜语导入。会说没有嘴,会走没有腿,它能告诉我,什么时候起,什么时候睡?引导幼儿猜出时钟。

  2、认识钟面。出示钟面,幼儿有序地念出1—12个数字,区分两根针长短、粗细不同。

  3、由时针、分针赛跑,引导幼儿感知时针、分针的运转规律。教师:今天呀,时针和分针要进行依次跑步比赛,现在他们都摘在数字12的起跑线上了。请你们猜猜谁回赢?好,比赛就要开始了,预备— 开始!(教师操作钟表)

  谁跑的'快?(分针)

  议论:分针和时针跑的时候,他们之间有什么秘密呢?教师反复操作。总结:分钟走一圈,时钟走一格,这就是一小时。

  4、辨认整点与半点。

  (1)师出示都是整点的模型钟,幼儿通过观察比较得出结论:分针指到12,时针指到几就是几点。然后幼儿操作拔弄整点时钟。

  (2)师出示都是半点的模型钟,幼儿通过观察比较得出结论:分针指到6,时针指到几过来半格就是几点半。幼儿操作拔弄半点时钟。

  (3)出示幼儿在园一日活动图并让幼儿轮流操作。

  5、户外游戏。老狼,老狼几点了——老师扮演老狼,请小朋友来当小羊。老狼在前面问“小羊,小羊几点了?”老狼呢就双手拿着一个钟,然后拨时间,,小羊一起说几点了。如果老狼拨到6点或6点半,小羊全部蹲下否则就要吃小羊了。抓一只小羊来扮演老狼。

【幼儿园大班教学“认识时钟”教学设计】相关文章:

认识时间教学设计04-09

认识线段教学设计03-04

认识自己教学设计12-01

认识钟表教学设计09-06

《认识时间》教学设计07-27

《毫米的认识》教学设计04-07

《8的认识》教学设计03-03

《倍的认识》教学设计03-30

倍的认识教学设计02-23

《认识图形》教学设计09-06