《新型玻璃》教学设计教学实录
五年级语文上册主要内容、教学反思
【学习目标】
１、学习本课的生字新词。
２、朗读课文。通过阅读讨论，理解课文内容，了解课文介绍的五种新型玻璃的特点和作用。
３、了解课文中所介绍的几种新型玻璃的特点和作用。想象自己将要创造设计的新型玻璃，说清楚这种玻璃的特点和作用。
【课前准备】
书写生字的小黑板或投影片。
【教学过程】
第一课时
一、揭示课题，激发兴趣
１、同学们，你能说说日常生活中，玻璃有什么作用吗？
２、教师板书课题点明“新型”。“新型”是什么意思？
３、“新型玻璃”是什么意思？看到这个题目你想提出什么问题？
教师抓住学生的质疑，进一步启发学生学习课文的兴趣：学习了课文我们就明白了。
二、自学生字，读顺课文
１、读课文，在文中画出生字、新词及不理解的词。
２、不认识的字可在小组解决，也可查字典解决，注意要读准字音：
“看守”中的“看”读 kān；“粘在一起”中的“粘”在本文中读 zhān，“调节”中的“调”读 tiáo。
３、运用自己喜欢的.方法，记住难写的生字。
４、巩固练习，教师可出示小黑板或投影片，检查学生生字掌握的情况：
认识生字后再来读一遍课文。看看哪些词语的意思不理解，就把它画出来，一会儿提出来和大家讨论。教师根据学生讨论的情况，再根据讲读课文的需要，提出一些重点词语，请同学们查字典或联系上下文来理解。
５、指名逐段朗读课文，检查是否正确、流利，重点指导难读的句子。请大家拿好书，我们一起来读一遍课文，要把生字读准。
三、初读课文，了解大意
１、学生读书思考：
课文向我们介绍了哪几种新型玻璃？用笔画下来：
（夹丝网防盗玻璃；夹丝玻璃；变色玻璃；吸热玻璃；吸音玻璃。）
２、这几种新型玻璃，课文是分别在哪几个自然段中介绍的？
课文是从１、２、３、４、５自然段中介绍的。
３、第６自然段讲的是什么？
（新型玻璃在现代化建筑中所起的作用和人们将会创造出更多的奇迹。）
四、布置作业，练读课文
１、书写本课的生字、新词。
２、自己练习朗读课文。
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