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《小巷人家》教学设计

时间:2021-02-27 18:53:35 教学设计 我要投稿

《小巷人家》教学设计

  教学目标:

《小巷人家》教学设计

  知识技能

  朗读课文,感受江南水乡诗情画意般的美景。学习作者具体、形象地描写事物的方法。

  过程与方法

  朗读感悟,理解课文内容,感受江南水乡之美。

  情感态度价值观

  作者通过描写江南水乡特有的诗情画意,赞美家乡,表达对家乡的依恋和热爱。

  教学重点:

  理解课文,感受江南水乡诗情画意般的美景

  教学难点:

  学习作者具体、形象地描写事物的方法

  教具:

  多媒体课件

  教学方法:

  朗读教学法

  教学流程:

  一、复习巩固

  抽读生字词,自选段落朗读。

  二、再读课文,思考

  课文主要描写了哪些景物?

  三、品读课文,理解课文内容

  1.学习课文第1自然段。

  (1)指名读,其他学生思考:

  课文第一句话在文中起什么作用?这一自然段流露出作者怎能样的思想感情?

  (2)学生交流解答

  2.学生学习第2—5自然段。

  学生轮读课文,并说一说这几个自然段分别写了哪里的景物?

  你最喜欢作者描写的哪里的景物?师随机指导分析其中一自然段。

  以第3自然段为例,指导学生学习。

  师范读课文,提问:这一自然段具体描写了庭院里的`哪些景物?

  学生理解词语:雅洁、娇嫩依人

  学生说一说:这一段写出了庭院的什么特点?

  指导学生有感情地朗读课文。

  学生同法学习课文第2、4、5自然段,师相机出示水乡景观。

  3.学习课文第6自然段

  学生齐读这一自然段,讨论:小巷人家有哪些特有的诗情画意“永远令我依恋”?

  四、课堂小结

  学生自由交流学习课文后的体会,并用自己的画笔画出自己想象中的江南水乡。

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