《认一认》公开课教学设计
教学目标：
1、正确认识8汉字，读准字音，分清字形。
2、能根据图画初步了解这些字的意思。
教学重难、点：
读准字音、认清字形、了解字义
教学准备：生字卡片、拼音卡片
教学过程：
一、导入：同学们，这节课我们来学习一些日常生活中我们身边熟悉的事物，你们想知道是什么吗？让我们一起来观察书中图画。
二、认识生字：
1、教学日
观察图画上是什么？（太阳），太阳也叫？（日头）。板书日rì，学生看拼音，自读，指读，齐读。谁能介绍一下它的.作用？教师帮助学生将话语表达完整。
过渡：当日落西山，谁给我们光明呢？
2、教学月
观察图画，月亮像什么？（镰刀、香蕉）。板书：月yuè，老师领读，齐读，指读，组词（月亮、月球）
过渡：在月亮身边还有什么呢？
3、教学星
板书星xīng，领读，齐读，开火车读。组词：星星、星光、星球。
过渡：月亮、太阳、星星都能发光，都有光亮。
4、教学光
板书光guāng，领读，跟读。同学们，什么都会发光？（日、月、星）
5、教学云、电、风、雨
看图画上：天空中飘来了什么？（云），板书：云yún，领读，齐读。晴朗的天空中有美丽的白云，那如果要下雨呢？（云变黑，还会刮风）；板书风fēng，领读、齐读。夏天刚过，想一想夏天下大雨之前还有什么现象？（电闪雷鸣），看图引出电，板书电diàn，领读，齐读。在狂风大作、电闪雷鸣后，终于倾盆大雨出现了，引出雨，板书雨yǔ。
教师领读，齐读，指读，组词：用云、电、风、雨选字组词。
引出整体认读音节：rì、yǔ及yuè、yún。
同学们，你们想当小老师吗？谁读得标准，就上讲台当小老师领读。（点名读得好的同学上讲台领读）
三、巩固新知：
1、教师任意指读8个生字，挑卡片认读，边读边记字形。
2、点名上讲台，进行对应拼音贴字卡。然后擦去拼音，再进行对应生字贴拼音卡片。
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