《认一认》公开课教学设计
教学目标:
1、正确认识8汉字,读准字音,分清字形。
2、能根据图画初步了解这些字的意思。
教学重难、点:
读准字音、认清字形、了解字义
教学准备:生字卡片、拼音卡片
教学过程:
一、导入:同学们,这节课我们来学习一些日常生活中我们身边熟悉的事物,你们想知道是什么吗?让我们一起来观察书中图画。
二、认识生字:
1、教学日
观察图画上是什么?(太阳),太阳也叫?(日头)。板书日rì,学生看拼音,自读,指读,齐读。谁能介绍一下它的.作用?教师帮助学生将话语表达完整。
过渡:当日落西山,谁给我们光明呢?
2、教学月
观察图画,月亮像什么?(镰刀、香蕉)。板书:月yuè,老师领读,齐读,指读,组词(月亮、月球)
过渡:在月亮身边还有什么呢?
3、教学星
板书星xīng,领读,齐读,开火车读。组词:星星、星光、星球。
过渡:月亮、太阳、星星都能发光,都有光亮。
4、教学光
板书光guāng,领读,跟读。同学们,什么都会发光?(日、月、星)
5、教学云、电、风、雨
看图画上:天空中飘来了什么?(云),板书:云yún,领读,齐读。晴朗的天空中有美丽的白云,那如果要下雨呢?(云变黑,还会刮风);板书风fēng,领读、齐读。夏天刚过,想一想夏天下大雨之前还有什么现象?(电闪雷鸣),看图引出电,板书电diàn,领读,齐读。在狂风大作、电闪雷鸣后,终于倾盆大雨出现了,引出雨,板书雨yǔ。
教师领读,齐读,指读,组词:用云、电、风、雨选字组词。
引出整体认读音节:rì、yǔ及yuè、yún。
同学们,你们想当小老师吗?谁读得标准,就上讲台当小老师领读。(点名读得好的同学上讲台领读)
三、巩固新知:
1、教师任意指读8个生字,挑卡片认读,边读边记字形。
2、点名上讲台,进行对应拼音贴字卡。然后擦去拼音,再进行对应生字贴拼音卡片。
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