幼儿园数学生活中的三角形教学设计
运动目的
1、经由过程不雅察、操纵熟悉三角形的特性并能找出和三角形类似的物体。
2、造就不雅察本领和操纵本领。
3、造就对图形的爱好和数学运动通例。
运动预备
1、意见意义训练—找雷同外形1-17。
2、ppt 图形。
运动历程
一、导入
教师游戏口气引出三角形：有个图形宝宝来我们班做客，你们想知道是什么图形宝宝吗？
二、睁开
1.意见意义训练--找雷同外形接纳游戏法引诱幼儿在众物品中探求三角形的'物品。（三角铁）
2.引诱幼儿不雅察三种三角形的配合特性，发明三角形有三条边、三个角。
3.经由过程着手操纵进一步控制三角形的特性。
（1）引诱幼儿从图形筐中找出三角形，分离数出边、角的数目，进一步控制三角形特性。
（2）引诱幼儿不雅察并说出三角形像什么。
4.经由过程游戏进一步牢固所学内容。
（1）游戏“猜猜我是谁”？
构造幼儿凭据图形徐徐暴露部门预测出图形，进一步牢固幼儿对图形特性的熟悉。
（2）ppt图形
幼儿从种种食品中找出三角形食品。（三明治，比萨。）
5.引诱幼儿不雅察并找出运动室中那些物品像三角形。
三、运动延长
教师小结后，请幼儿到生存情况中进一步探求三角形的踪影。
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