人美版六年级上册美术画一幅色彩和谐的画教学设计
课 题 画一幅色彩和谐的画 课 时 2 课 时
课业类型 造型?表现 授 课 人 杜 莎
教学目标 知识目标 认识什么是邻近色,学习运用邻近色表现画面内容的基本方法。
能力目标 学会使用邻近色画一幅画。
情感目标 感受运用邻近色作画给人带来的美感,激发学生色彩创作的愿望。
重点 学习邻近色知识,掌握运用邻近色的方法,感受邻近色的色彩美。
难点 运用邻近色组织创作色彩和谐的美术作品。
教学方法 欣赏观察法、比较法、小组学习法、尝试法、谈话法、交流讨论法、讲解法等。
教学准备 教学课件、色相环、水粉用具、学生优秀作品。
教学过程
第一节
教学流程 教师引导 学生活动 教学调整
一、组织教学 稳定情绪,检查用具准备情况。 稳定情绪,做好上课准备。
二、复习
提问:
什么是色彩的调和?
调和色给人什么样的感受?
出示课题:画一幅色彩和谐的画 学生欣赏。
三、讲授新课 1. 认识邻近色
出示色相环,提问:
请你从色相环中找出一组或几组颜色相近的颜色。
介绍邻近色:邻近色就是色相接近的颜色。如红与橙、橙与黄、黄与绿、绿与青、青与紫、紫与红。
欣赏感悟。
(1) 播放教学课件。
引导学生欣赏自然界中、生活中和艺术作品中的邻近色。
提问:
观察片中哪些地方有邻近色?
邻近色给你什么样的感受?
(2) 欣赏课本中的`作品《红土地》、《顾盼》。
小组研究 :
数一数,《红土地》用了几种颜色?
《顾盼》用了哪些邻近色?
学生观察回答。
欣赏感受。
不同的邻近色带给你哪些不同的感受?
小结:以邻近色为主的绘画作品,给人色彩和谐统一的感觉。要想画一幅色彩和谐的作品,其方法之一可多用邻近色,不用或少用对比色。
(3)欣赏优秀的学生色彩作品。
引导学生观察作品的表现内容及表现方法。再 谈一谈自己的感受。
四、实践操作
1.小组讨论:说说自己的创作思路。
2.选取一组自己喜欢的邻近色,创作一幅色彩和谐的作品。
3.学生作业,教师辅导学生作业。
注意画面内容与颜色间的关系。 学生发言。
学生设计作品。
五、小结 展示学生作业,指出优点与需要改进的地方。
第二节
教学流程 教师引导 学生活动 教学调整
一、组织教学 稳定情绪,检查用具准备情况。 稳定情绪,做好上课准备。
二、回忆作业要求 教师就上节课学生的实践活动谈谈自己的感受,教师对发现的普遍问题或学生存在的困难,给予及时点拨、启发、帮助学生解决。 分析作业的优点与不足,研究改进方案。
三、继续完成,教师辅导 学生继续创作,进一步完善自己的作品。教师指出共性问题,并作个别指导。 继续完成作业。
四、展示作业
1.组织小组展示作业。给自己的作品起个名字。
2.组织评价作业。评价作品用色的方法和调和的效果。
3.比较自己的绘画作品,介绍自己的画中最得意之处, 找出存在的缺点。 介绍自己的作品。学生间互提意见。
五、课后延伸 和谐色彩在生活中的应用非常广泛。请同学们说一说,在什么地方,什么场合可以应用。 学生发言。
板书设计
画一幅色彩和谐的画
邻近色
教后反思:
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