《秋娃娃》一年级语文教学设计
教学目标
1、认识8个生字,会写4个字;认识基本笔画(卧钩)。
2、能正确、流利地朗读课文,在朗读的过程中了解秋天的一些特征,产生热爱大自然、热爱生活的情感。
教学重点
借助拼音正确、流利地朗读课文,学会8个生字,会写其中4个。
教学难点
借助拼音正确、流利地朗读课文,学会8个生字,会写其中4个。
教学方法
观察法、导读法、启发式教学法
学习方法
自主合作探究
教学准备
生字卡、课件
教学课时
一课时
教学过程
一、借助图画,创设情境,引入新课
二、初读课文,了解课文大意
1. 自由读课文,借助拼音认识生字。
2. 再次读课文,从中划出生字,借助拼音多读几遍,记住生字。
3. 检查生字读音;同桌交换检查,全班订正。
4. 采取多种形式读课文,要求读得正确。
5. 在正确朗读课文的基础上,说说课文讲了些什么?
三、熟读课文,理解课文内容
学生讨论,弄清两个问题:
1. 秋娃娃给谁写过信?信的内容是什么?
2. 文中说:写给这,写给那,红叶黄叶都写光,说明秋娃娃还写过许多信。那么,你还知道秋娃娃给谁写过信呢?(进行发散思维的'训练,让学生尽量说。)
四、巩固生字,指导书写
1、打乱顺序,认读生字,注意读准字音。
2、用生字口头自由组词或说话。
3、学生根据自己的实际,找出生字中难记的字,选择适合自己的记字方法,记住生字字形。
4、 知道书写生字。
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