【精品】读后感的作文3篇
在日常学习、工作或生活中,大家或多或少都会接触过作文吧,借助作文可以提高我们的语言组织能力。那么问题来了,到底应如何写一篇优秀的作文呢?下面是小编帮大家整理的读后感的作文3篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
读后感的作文 篇1
寒假里,我怀着无比的好奇心读《我们的小狼朋友》这本书。
我有幸从爸爸那收养了俩只小狼“迪安卡”和“汤姆”,它们的到来为我们增添了许多的乐趣。虽然,它也给我们带来了麻烦和烦恼。书中我也了解和认识了其它的小动物,它们都有自己的宿命和归宿,这是人类所不能主宰的。认识小动物,就要爱护它们,了解它们的生活习性,給予它们人类的关爱,它们也会善待人类,成为我们忠实的朋友。认识小动物,就要接近它们,听它们不一样的传奇故事,走进它们的内心世界。它们可以陪伴我们的生活,同样,我们也要关注它们健康成长。
狼虽然凶悍、残忍,但它的智慧和团队精神,狼首领的指挥才能不得不令人类所折服。我们要与狼共存,这是人与自然的和谐,生态平衡的维持。我们各个民族要像狼一样有团结拼搏的精神,勇敢向前冲, 不管面临怎样的艰难险阻,也不畏缩。中华儿女强大了,民族、国家,怎能不兴旺发达;经济怎能不飞跃发展;民族的强大离不开团结一致,积极向上。
读了这本书,使我恍然大悟,人类和动物之间会成为亲密无间的好朋友,只要我们怀有一颗爱它们的心。
读后感的作文 篇2
万物生灵皆有它们神奇的灵性,虎的威猛,狼的狡黠,蛇的灵巧……构成了神奇而美丽的大自然。姜戎先生的《狼图腾》是一本内蒙草原狼为主要描写对象的长篇小说,赞扬了草原狼的智慧团结。
在人们的印象中,狼似乎自古以来都是凶残,狡黠且贪婪的形象,而在本书中狼一改过去我们熟知的形象,成为英勇、义气、智慧、具有团队精神和献身精神、不屈不挠视死如归的人类的老师和图腾。
书中描述了主人公北京知青陈阵来到美丽的额仑草原,和毕利格老人共同经历了窥视狼群狩猎,挖狼洞,掏狼崽,面临狼灾等一系列事情,使陈阵与狼结下了不解之缘。他还养过一只小狼,但最终小狼无可避免地死去。
狼不如老虎凶猛,雄狮残暴但为什么它们能成为草原的图腾呢?无疑是因为两个字,团结。在书中,狼群伏击马群和黄羊群所表现出来的超乎寻常的侦察、布阵、奇袭的高超战术,它们对气象、地形的巧妙利用,它们单独攻击抢掠羔羊、马驹的敏捷利落,它们在袭击敌人时所表现出来的惊人忍耐力和洞察力,都彻底巅覆了我们对狼的'所有感觉和认识。让我们不禁惊叹,狼真的是草原上当之无愧的图腾啊!
“单丝不成线,独木不成林。”,无论是在何时何地,团结始终是最重要的。在竞争如此激烈的现在,一个人的力量就好像是茫茫汪洋中的一叶孤舟,只能在暴风雨中飘摇而无能为力。唯有大家都团结起来,才能在滚滚的洪流中寻得一线生机,才能在无边无际的黑暗中照进一缕阳光。
在某种程度上来说,我们人类应该向狼学习,学习它们在作战时的团结协作,学习它们的互相包容,学习它们的处变不惊。而不是因为一点生活中的鸡毛蒜皮的小事,就吵得不可开交,水火不容,正所谓“忍一时风平浪静,退一步海阔天空”吗?我们应该互相理解,互相包容,将心比心,站在别人的立场上。
再次翻阅着《狼图腾》,我仿佛对狼有了一种新的认识……
读后感的作文 篇3
《爱的教育》,书名使我思考,在这纷纭的世界里,爱究竟是什么带着这个思考,我与一个意大利小学生一起往探寻案。《爱的教育》采用日记的形式,讲述一个叫安利柯的小男孩成长的故事,记录了他一年之内在学校,家庭,社会的所见所闻,对祖国,父母,师长,朋友的真挚的爱,有着感人的气力。文章中孩子们所表现的更多的是闪光的美德,这正是小说极力颂扬的地方。小说记录了长辈们对孩子的教育和启示,附在日记后面还以第二人称写了他们呕心沥血的教子篇。这本小说在漫长的岁月里,它陪伴一代又一代的孩子成长。可以说,这是一本永远不会过期的书。它用爱塑造人,引导我们永远保持一颗勇于进取而善良真诚的心,爱祖国,爱人民,同情人民的一切不幸与苦难。这本书一出版就受到教育界的重视和欢迎。有夏先生的推崇当然是个原因,还有个更重要的原因,当时有很多教师要求冲破封建主义的束缚,而这部小说给他们塑造了一个可以让他们仿效的榜样——当然,实际上体现的是小资产阶级知识分子的理想。
爱,像空气,天天在我们身边,因其无影无形就总被我们忽略。实在他的意义已经融进生命。就如父母的爱,不说操劳奔波,单是往书架上新置一本孩子爱看的书,一有咳嗽,药片就摆放在眼前,临睡前不忘再看一眼孩子,就是我们需要张开双臂才能拥抱的深深的爱。当我们陷进困境,没人支持,是父母依然陪在身边,晚上不忘叮嘱一句:早点睡。读了安利柯的故事,我熟悉到天下父母都有一颗深爱子女的心。安利柯有本与父母共同读写的日记,而现在很多学生的日记上还挂着一把小锁。最简单的东西却最轻易忽略,正如这博大的爱中深沉的亲子之爱,很多人都无法感受到。
假如说爱是一次旅游,也许有人会有异议。但爱正是没有尽头的,愉快的旅游。把生活看成旅游,一路上边走边看,就会很轻松,天天也会有因对新东西的感悟,学习而充实起来。于是,就想继续走下往,甚至投进热情,不在乎它将持续多久。这时候,这种情怀已升华为一种爱,一种对于生活的爱。读《爱的教育》,我走进安利柯的生活,我走进安利柯的生活,目睹了他们是怎样学习,生活,怎样往爱。在感动中,我发现爱中包含着对于生活的追求。
假如爱是奔腾的热血,是跳跃的心灵,那么,我以为这就是对于国家的崇高的爱。也许它听起来很“口号”,但作为一个有知己的人,这种爱应牢牢植进我们的心田。当读到安利柯描绘的一幅幅意大利人民为国炸断了双腿,淋弹死守家园的动人场面时,我不禁想到我们祖国大地上也曾浸透了中华儿女的血。同样是为了自己国家的光明,同样可以抛弃一切地厮拼,我被这至高无上的爱的境界折服。我不需为祖国抛头颅了,但祖国需要我们的还有很多。爱之所以伟大,是由于它不仅仅对个人而言,更是以整个民族为荣的尊严与情绪。
转眼间,我们离开《爱的教育》所记载的那个年代已经很久了,但是“爱”这种教育的方式却永远不应该阔别我们,非凡是阔别我们这些教育战线上的工作者。我们要全身心的往爱我们的每一个学生,关心他们的成长,为他们的每一点进步而欣慰,用爱的泉水往滋润孩子们幼小的心灵,让孩子们沐浴在爱的阳光中,自由,健康的成长!
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