实用的心得作文集合五篇
无论是在学校还是在社会中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编整理的心得作文6篇，欢迎阅读与收藏。
心得作文 篇1
这天我吃完饭已经八点了这是妈妈才慢慢走进家。看见妈妈劳累样貌，我决定为妈妈做一件家务――洗碗。
我是第一次洗碗，所以很兴奋。我先拿出清洁水，再把它挤到洗碗用小手帕上，然后用它在脏碗上擦一擦，最后用水把碗冲干净。我就这样一个一个把碗洗干净。此刻一个个脏碗变得干干净净，亮晶晶。
我拿起一个碗放在我面前，瞧！碗好像一面镜子，我红彤彤小脸袋儿“印”在了碗上，闪闪发亮。
洗好碗，衣服都湿透了，紧紧地贴在我身上，我到处水淋淋！我很累很累，我想：我洗一次碗就这么累，妈妈天天洗碗多累啊！
我很高兴，因为我为妈妈做了一件事。正当我高兴时，我不留意滑了一跤。我回头一看，哇！厨房成了一片海洋！我想：洗个碗还着不容易啊！
心得作文 篇2
教育对于种子是阳光，对于树林是水，对于稻田是肥料……而对于我们少年儿童，是走上到的殿堂的梯子。
中国古代5000年的历史，各个朝代都竭力推行德制，可是如果有些人真的没有“德”，那的德制只能是浮云要是盗贼、人犯，从小接受过法制教育，有着满心道德，那他们还会成为罪犯吗？不会。所以，解放了以后，我们推行的是“法制”。
如果这世界没有“法”，会怎么样？我想我一定会天天泡网吧，人们肯定吸毒的吸毒，那么，这个社会将会变成什么样子呀！！！所以说，法律，是不能没有的。
近年来我国未成年人犯罪逐渐增多，引起了国家的高度重视。是的，未成年人也犯罪。别不相信，比如你放学走了一天小路回家，你会生怕自己被打劫。如果这是你看见一个大人，你可能不会很害怕。但是如果你看到一个6年级到高二年龄的男孩（包括辍学的），那你可能会很害怕。
可是，未成年人是祖国的花朵，如果连未成年人也走向犯罪的道路的话，我们祖国未来的希望在哪？
其实，法律也并不是万能的，也有很多漏洞。这让很多律师抓住来利用。所以说，我们的心中也要有个道德底线，什么事情该做，什么事情不该做要有个明白。
心得作文 篇3
我任教语文教学已有多年，通过教学学习提高和教学交流总结，逐渐摸索出一套自己觉得实用有效的作文教学方法，写出来与同仁磋商。
具体要点是：
1.平时鼓励学生多读书，反复读，大跨度读，包括已学过的书和课外读物。加大阅读量以充沛书面语语感和文章情节的编排。
2.开讲每一单元之前，先板书单元课文题目，之后逐一品评各文章的文采特色，导出本单元总体教学目标及写作重点。布置书面作文，让学生准备写作素材。
3.阅读课先让学生自行阅读（已预习），请理解能力强的学生带头发言，讲述自己的理解，教师给予帮助，使学生继续发挥，深挖主题，扩展到现实生活中我们做人做事的高层境界。之后相互讨论，提高认识。
4.在主讲课的第三课时，以文章的写作构思与篇章安排为重点进行讲解。引导鼓励差生读或背自己喜欢的语句段落，并说出为什么喜欢。再让中等学生离书复述文章，指定优等学生总结，然后引导绘制文章写作框架图，共同总结写作详略、布局、写作特色。教师升华文章中心，扩展思维，讲述作者的写作情感和要表达的思想。
5.每课通篇学习之后，教师设立一个与本文内容相近的写作题目，让学生构思酝酿5～10分钟，请平时写作能力强的、提前完成构思的同学到讲台前面向全体进行口头作文，教师品评鼓励。最后以课后练笔的方式布置成小作文，抽查完成情况。
⒍平时鼓励学生对课外读物多思考，并写成阅读心得体会，这样不但能扩大知识面，开阔视野，而且能提高写作能力和交际能力，更主要的是能让每一位学生认识到在阅读中能找到学习和生活的乐趣。
7.写作课上，指导学生先定下写作意图，再编排相应的主题故事，根据情节的发展画出结构框架，理出写作顺序的主线条，再增添情节。将初稿完成进行整体阅读，查补疏漏，丰富内容，润色词句，渲染气氛，使文章高潮迭起，修改时注重语言情感的表达方式，使文章更符合人物的身份特征，即可定稿。
8.平时我要求学生多观察周边的人和事，多思考事件的因和果。我一直注重学生写作前的审题，典型材料的筛选，文章思想与现实生活的联系。我主张学生写出自己的'真实的生活、亲身的经历和真切的感受，把个人的内心所想通过文章的人物用朴实的语言表达出来，应用生动活泼的语句、开阔隽美的意境把丰富多彩、跌宕起伏的故事情节展现在读者的面前。只有先写好身边的人和事（即文章），才能上升到写好一种情感创意的表达（即写作）。用《红楼梦》第五回中秦可卿上房内间的一副对联最能表达此意：世事洞明皆学问，人情练达即文章。
9.作文的批改，我一直坚持详批、面批。详批无形中能使师生间的凝聚力增加；面批，尤其是针对写作能力较差的学生面批，更能促使他努力上进，完成教学目的。
通过以上的教学安排，不仅能使学生养成独立自主的学习习惯，更能提高其独立自主的分析能力和思考能力。我认为坚持这样的教学方式可使学生受益匪浅。
心得作文 篇4
今天我读了一个故事，它的名字叫：《艾米没有赚到钱》。
这个故事主要写了：艾米做事总是把时间浪费到不必用的事情上。在摘草莓之前把时间浪费在计算上：5夸脱、12夸脱、50夸脱、100、200夸脱可以赚到多少元，结果只摘到一夸脱，在回家路上才后悔：老师说：“办事得尽早着手，干完后再去想。因为1个实干者胜过100个空想家！”
这个故事让我明白了：做事一定要尽快去完成，不要做不必。
我也和故事里的主人翁一样——艾米，有个坏习惯。记得有一次妈妈让我写一篇让我感到非常开心的一篇三百字的作文。因为我总是想不到可以什么写主题，后来妈妈总是在旁边唠叨我，我觉得超级不耐烦，我只好想来想去，不停的想，我终于想到了主题了。这次真是浪费了许多宝贵时间呀！当我想起的时候我都忍不住的笑了起来。我觉得我真像故事里的艾米！
心得作文 篇5
今天下午放学的时候，老师给大家布置了一道新奇的作业——回家做一件表达孝心的事，并把它写下来。
在回家的一路上，我不停的在脑子里反复琢磨着该怎样把这件事描述得更加深动，材料更加丰富呢?丝毫没有想到这件事所要表达的是“孝心”二字。
正当我想得津津有味，准备一回到家就把自己所想的都给一字不漏地写下来时，猛然抬头，发现自己已经不知不觉站在自家的门口了。更重要的是，我看到了自己的母亲正在费劲地打扫院子，我想，母亲一定是从早上一直忙活到现在还未停歇的吧，要不她的额头上怎会有那么多密密麻麻的汗珠滑落下来呢?一想到这，我的心便不觉的缩紧，脑子一片空白，唯一想着的就是我必须去帮母亲。我大步朝母亲走去，拿过母亲的扫帚。“妈，让我来吧!”我轻声说道。母亲看着我，没说一句话，但我却知道，母亲还是不放心，这也难怪，因为平时的我从不主动要求做家务的，即使被叫去做家务，也总有众多的理由推辞。“放心吧，妈，我可以的，就让我来吧。您太累了，需要休息。”母亲似乎看出了我眼里的坚定，缓缓地朝里屋走去，走之前还不忘回头看看我。等母亲走进屋子后，我便开始了我的清除工作，这差事可不好干，院子里风儿又大，我刚扫好就又被淘气的风儿给吹散了。
但是我只要一想起母亲弯着腰辛苦地干活时，我全身便充满了力量。好不容易扫好了，太阳已经下山回家去了，我走进里屋，看见母亲正在做饭，我本想去帮忙，然而母亲却说：“不用了，你今天已经做得很好了，今晚这顿饭是妈特地为你做的，你让妈自己做好吗?”我轻轻的点了点头，转身坐在餐桌旁，望着母亲忙碌的身影，我突然发觉母亲老了，她的头上早已长满白发，皱纹也悄悄地爬上了她的脸庞。然而她头上的白发与脸庞的皱纹，又何尝不是为了我这个不听话的女儿而生的呢?
傍晚，吃过晚饭后，我独自呆在自己的小房间里，用笔把这件事写了下来，并给它取了个名字，就叫做“孝心”，意思是希望自己能够永远记住今天，记住“孝心”真正的含义。
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