三抓三比”活动,通过 “抓”和“比” ，有益于教师的心灵得到净化，业务素养得到提升，如下是CN人才网小编整理的教师三抓三比学习心得体会，欢迎阅读。
教师三抓三比学习心得体会一
教学中如何使学生理解文章、读透文章是语文教师需要思考的重要问题,本文针对《邹忌讽齐威王纳谏》一文的教学研究,提出要把握此文类比的艺术特色,就要抓住文章中所暗含的一个“三”字,那么,这堂课就上活了。
[关键词] 邹忌 齐威王 纳谏 三问三答 三思 三比 三时三令
《邹忌讽齐王纳谏》所记的是邹忌为相以后进谏齐威王的一大杰作,妙趣横生,隽永有味,值得今天的读者品赏一番,历来被人称道。此文文字最令人惊奇的是邹忌进谏的取譬之妙。如何引导学生理解这篇文章,读透这篇文章,把握文章类比的艺术特色,是语文老师要思考的重要问题。笔者认为,只要抓住了文章中暗含的一个“三”字,这堂课就上活了。
一、三问三答
原文:邹忌修八尺有余,身体丽。朝服衣冠,窥镜,谓其妻曰:“吾孰与城北徐公美?”其妻曰:“君美甚!徐公何能及也。”城北徐公,齐国之美丽者也。忌不自信,而复问其妾曰:“吾孰与徐公美?”妾曰:“徐公何能及君也!”旦日,客从外来,与坐谈,问之客曰:“吾与徐公孰美?”客曰:“徐公不若君之美也。”
从文中看,邹忌身条很帅,跟徐公比美,很不自信。问了三个人,依次是“其妻、其妾、其友”。问妻子:“我孰与城北徐公美?”在家中,妻子的地位比其他的人高,问话中充满敬意,对自己相貌又不自信。读这句话要把这种感情通过声音大小表现出来。问其妾:“吾孰与徐公美?”就直截了当,没有了敬意,原因作为妾在家中的地位较低。问客人,因客人有求于他,问话毫不客气:“吾与徐公孰美?”三句问话,含有三种感情,通过声音的高低变化表达出来。
二、三思
原文:明日,徐公来。孰视之,自以为不如;窥镜而自视,又弗如远甚。暮寝而思之,曰:“吾妻之美我者,私我也;妾之美我者,畏我也;客之美我者,欲有求于我也。”
看来,人不能一味地听漂亮话,邹忌见到徐公之后,仔细端详自己跟徐公相貌,不比不知道,一比吓一跳,自知不如徐公美丽,和徐公相差太远思想受到很大的感触。晚上辗转反则难以入睡。对此事就有了一个省察。这里边也含有“三”就叫它为“三省”吧:为什么妻子、小妾、客人他们都说我比徐公美呢?原来是妻子爱我,小妾怕我,客人有求于我,所以,都违心地说比徐公美。邹忌能够反省自身,由此联想到当时的朝政为了国家的社稷,邹忌决定以自身取譬,从上不得台面的闺房私语中引出启示,由此来谏说齐威王。
三、三比
原文:于是,入朝见威王,曰:“臣诚知不如徐公美;臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。今齐地方千里,百二十城。宫妇左右,莫不私王;朝廷之臣,莫不畏王;四境之内,莫不有求于王:由此观之,王之蔽甚矣。”王曰:“善。”
由于晚上辗转而反侧,发现自己因漂亮话而被蒙蔽,于是,入朝见齐威王进行劝谏。臣妻与宫妇左右进行类比;臣妾与朝廷之臣类比;客人朋友与四境之内的文吏武将进行类比。共同点都是“私”、“畏”和“有求”这样将心比心地诉说自己受骗教训的方式。既有趣又有情,听着也不刺耳,易于齐威王所接受。以闺房趣事的寓托,让齐威王自己去领会,真正达到了语愈浅愈深,愈近愈远,愈小愈大的效果。
四、三令三时
原文:乃下令:“群臣吏民,能面刺寡人之过者,受上赏;上书谏寡人者,受中赏;能谤议于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。”令初下,群臣进谏,门庭若市。数月之后,时时而间进。期年之后,虽欲言,无可进者。燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
齐威王本人糊涂起来,可以不理朝政,一旦清醒干起事来也雷厉风行。邹忌的这次进谏矛头将直指轻信谗言的齐威王本人,涉及到的还有他的便嬖近臣,利害关系。这就不是一个诙谐的隐语所能奏效的了。蛋邹忌自己别出心裁,他竟津津乐道地堆齐威王大讲其与城北徐公的一场容貌比赛――受到其妻妾及客人的哄骗,可以想像到齐威王听到这些也一定会捧腹大笑,但正当朝中喜色浮动的时候,邹忌突然将话题轻轻一转指出受骗的不仅有我还有你齐威王喔!听到这样的巧谏,齐威王很是高兴,下达三个命令:能当面指出过错的,给最高奖赏;上书指出我过错的人,给中等奖赏;敢在公共场合批评我过错的,使我听说后,这样的人给下等奖赏。会说也必须会听,齐威王如果没有善听的耳朵,邹忌说得再好,轻则受罚,重则脑袋搬家,甚至满门抄斩。命令下达之后,不同时间有不同的表现。作者很有趣,也列出三个不同时间阶段:令初下,“群臣进谏,门庭若市”;数月之后,“时时而间进”;一年之后,无可进者,没什么可说的。
如能抓住文章中的“三”,课文就会显得脉络清晰,不枝不蔓,内容紧凑,师生理解起来省事、省时、省力。
教师三抓三比学习心得体会二
根据区教育局的安排，我校也开展了”三抓三比”活动,通过 “抓”和“比” ，使我的心灵得到净化，业务素养得到提升，这次学习对我来说是卓有成效的，在这次的学习中感受到自己在平时的工作中还是有欠缺的，下面我来谈谈我对“三抓三比”活动的体会与认识。
一、抓学习,抓常规,抓务实, 以抓好学习为基础， 强化学习氛围。 教师要善于学习， 要主动学习，把学习当做乐趣，当做追求，只有知识的充实才会 在工作上的游刃有余。以学经典， 学政治理论作为基础。 搞好学习座谈会， 提升理论层次，从而清心明目、强壮筋骨;以教学业务学习为重点。 把业务知识学好学透，，结合实际教学工作， 把自己的业务水平和叶业务素养有所提高。 以抓好常规为契机，做到责任在心，正气在胸。不断加强 和改进作风，是推进我们工作的必然要求和根本保证。我们在工作当中要强化责任意识和提高服务水平，提升自身形象。我要时刻把自己是教书育人的意识放在心上， 高标准的做好教师工作， 认真细致做搞好自己的教学工作。 做到慎独自律，工作时间之外也要保持形象，做好表率。 以抓好发展为目标，全力做好教学工作。创新是教育事业前进的目的和途径。结合我的具体任务，就是要抓好两个学习：一是学习先进的教育理论指导自己的教学工作，提高自己的业务水平。二是学习一些工作中的案例，不断地进行批评与自我批评，完善自己工作中的不足，以他人的失误为戒，时刻提醒自己不要犯同样的工作错误。
二、比智慧,比党性,比贡献。只有比较才会找到差距，才会发现自己的不足，在比较中慢慢树立思想过得硬的精神风貌。 以比思想为标杆， 打造思想过硬组工风貌。 更高的认识标准才会有品德的高尚和品格的优良。 要积极主动地锻造自身思想修养， 同时积极向其他教学人员学习和比拼， 一是要比拼理论学习。 看看谁学得好、学得深、用得好。二是要比拼平时工作热度。工 作上要舍得投入，舍得奉献。 以比形象为表率，打造政治坚定、责任性强的个人风貌。时刻注意自己的教师形象，形象是人的综合素质的外在反映， “诚于中而形于外”。政治素质不高，思想浅薄，道德修养差，自控能力弱的人，不可能有一个好的形象，作为教书育人的教师，要时刻和其他优秀教师比形象，比作风，一是要塑造好个人的奋进形象，工作上要努力，不能拈轻怕重，要积极创新， 勇于奉献。二是要塑造好求真务实、艰苦奋斗、老实肯干、公道 正派的个人形象。 以比奉献为境界，打造境界高远、敢于担当的教师班主任的风貌。
为学生服务是我们教师人应有的人生追求， 更是为学生未来打基础的职业长期应该秉承的美德。要敢于担当，勇于奉献，要具有“衣带渐宽终不悔”的 品质，淡泊名利，要具有“蜡烛”的境界，甘于默默无 闻，为我们的教育事业做嫁衣。一是要要和周围的先进同志比付出。 比对工作的热诚，比对事业的赤诚，比工作的用心。二是要和周围的先进同志比胸怀。要有“吃亏是福” 、甘当老实人的人生信 条，把地位看轻，把教师责任看重，把名利看轻，把事业看重。时刻铭记
自己是一名教师，担负着学生幸福和未来，时刻铭记自己的工作是为了一群人未来和幸福在工作!
教师三抓三比学习心得体会三
根据区教育局的安排，我校也开展了”三抓三比”活动,通过“抓”和“比”，使我的心灵得到净化，业务素养得到提升，这次学习对我来说是卓有成效的，在这次的学习中感受到自己在平时的工作中还是有欠缺的，下面我来谈谈我对“三抓三比”活动的体会与认识。
一、抓学习,抓常规,抓务实, 以抓好学习为基础，强化学习氛围。教师要善于学习，要主动学习，把学习当做乐趣，当做追求，只有知识的充实才会在工作上的游刃有余。以学经典，学政治理论作为基础。搞好学习座谈会，提升理论层次，从而清心明目、强壮筋骨;以教学业务学习为重点。把业务知识学好学透，，结合实际教学工作，把自己的业务水平和叶业务素养有所提高。以抓好常规为契机，做到责任在心，正气在胸。不断加强和改进作风，是推进我们工作的必然要求和根本保证。我们在工作当中要强化责任意识和提高服务水平，提升自身形象。我要时刻把自己是教书育人的意识放在心上，高标准的做好教师工作，认真细致做搞好自己的教学工作。做到慎独自律，工作时间之外也要保持形象，做好表率。以抓好发展为目标，全力做好教学工作。创新是教育事业前进的目的和途径。结合我的具体任务，就是要抓好两个学习：一是学习先进的教育理论指导自己的教学工作，提高自己的业务水平。二是学习一些工作中的案例，不断地进行批评与自我批评，完善自己工作中的不足，以他人的失误为戒，时刻提醒自己不要犯同样的工作错误。
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