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学习讨论落实活动反思剖析报告
在深入开展学习讨论落实活动中,蒲县把反思剖析的过程作为进一步查找问题、深挖根源、整治整改的过程,严把“三关”,确保反思剖析能够集中体现活动的思想成果。
一是查找问题过会诊关。
坚持从严从实,盯紧重要岗位、关键时段、重点环节,认真查找突出问题。同时,邀请上级领导、服务对象等不同群体代表对查找出的问题集体会诊,讨论查找问题的真实性和全面性,并在一定范围内进行满意度测评。对测评满意度达不到80%的,返工“回炉”查找。
二是反思讨论过评判关。
针对查找出的问题,各部门各单位召开由主要领导亲自主持,班子成员集体参与的反思讨论会。领导班子集体突出反思思想建设、制度建设、效能建设、党风廉政建设、落实“两个责任”等情况;“一把手”反思带头工作、发扬民主、抓班子带队伍等情况;班子成员要反思履职尽责、团结协作、廉洁自律等情况;一般党员干部反思遵守党章、做好工作、服务群众等情况。反思讨论情况在中层干部、党员和群众代表、服务对象大会上征求意见,请干部群众评判。
三是撰写报告过审查关。
坚持分级把关、分层审核原则,按照单位“一把手”签字、县委督导组审核、县级领导把关、县委活办初审、县委审查的流程,严格审查反思剖析报告,对思想认识不到位、不深刻,没有结合实际谈认识的;查摆问题不全面、不深入,没有列出具体表现的;剖析原因不透彻、不到位,没有具体人具体事印证的;整改措施没有回应查摆的问题,操作性、实效性不强的,督促修改或者退回重写。特别是对县委督导组审核报告采取“三讨论三易稿”的措施。即:单位形成反思剖析报告初稿后,督导组认真审阅,对照具体要求,批注修改意见、修改时间,对照意见,单位再次召开班子成员讨论会,逐项逐条讨论修改,形成报告二稿,如此反复,讨论、批注、修改3次以上,直至达到认理认账认责认干的标准。
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