小学口语交际《保护有益动物》教学设计范文
教学目标:
1、知识目标:通过交际,锻炼学生口语交际能力,使学生懂得与别人交谈时态度要自然大方,有礼貌。
2、能力目标:增强学生的表达自信心,积极参加讨论。同时养成能认真听别人讲话的好习惯。
3、情感目标:通过交际,了解有益动物对人类的贡献,教育学生爱护有益动物。
教学重点与难点:了解有益动物对人类的贡献是教学的重点,锻炼学生口语交际能力,使学生懂得与人交谈时态度要自然大方,有礼貌是难点。
教学手段:多媒体、头饰、动物卡片、课件
教学方法:讲述法、调查法、讨论法
课的设计思路:本课主要要让学生了解有益动物对人类的贡献,教育学生保护有益动物,因此,教学时首先创设情境引入,然后让学生在戴头饰扮一扮小动物,互相说一说中了解有益动物对人类的贡献,最后让学生在看一看,演一演中学会怎样保护有益动物。
课的引入:图像引入、情景引入
教学过程:
一、 谈话导入:
1、师:小朋友,在这个地球上除了生存着我们人类,同时还生存着许多的动物,它们和我们为邻,与我们相伴。那天呀,老师到野外去郊游,看到了许多的小动物呢,想知道我看到谁了吗?
2、出示动物图片:青蛙、蜻蜓、燕子。
问:你们看它是谁啊?(逐一贴上图片)
3、师:青蛙、蜻蜓、燕子它们在田野上可忙碌了!它们在忙些什么呢?我们一起去看看吧。
看课件
问:它们在忙着做什么?
他们捕捉害虫对我们人类有什么好处?
师:我们一般把像青蛙、蜻蜓、燕子这样能给我们人类带来好处的动物称作有益动物 (出示课题后部分:有益动物)
二、 创设情景,说一说:
师:除了青蛙、蜻蜓、燕子以外,还有哪些是有益动物呢?孩子们在课前一定找到了不少有益动物吧!
(一)分四人小组交流:
要求:说清楚,什么动物有什么本领,对人类有什么好处?
(二)游戏找朋友:
师:小朋友找到的有益动物可真不少啊!今天,老师也邀请了几个小动物来我们班做客了,你们看,它们来了!(小动物上台,师扮啄木鸟)
1、啄木鸟:小伙伴们,我们给小朋友作个自我介绍吧。(小动物逐一作自我介绍,学生和动物问好)
2、啄木鸟介绍交际要求:小朋友,你们好,我是啄木鸟,今天我和我的伙伴来这里是和大家交朋友的,你们愿意吗?可是你们知道吗?我们交朋友可是有条件的哦!
第一,你要很了解我们有益动物,知道我们有什么本领,对人类有什么好处!
第二,和我们说话的时候要自然,大方,而且声音要洪亮。
第三,你还得是个有礼貌的孩子。
3、口语交际练习:
A、师扮啄木鸟和一学生示范交际。
生:啄木鸟,你好! 啄木鸟:你好,有什么事吗?
生:我想和你做个朋友。 啄木鸟:可以啊,你叫什么名字呢?
生:我叫 啄木鸟:哦,真好听的名字!那你有什么本领吗?
生:我会 啄木鸟:哦,你真能干啊!那你知道我有什么本领吗?
生:知道啊,你可以 啄木鸟:你真了解我啊,我愿意和你做朋友。送你一张我的照片吧。(送上动物图片)
生:谢谢。 啄木鸟:不用谢,欢迎你到我家玩。
生:好的,再见! 啄木鸟:再见!
B、评价:
啄木鸟:你们知道我为什么要和这个小朋友交朋友吗?
学生进行评价。给评价得好的学生送一张啄木鸟的照片。
4、找自己喜欢的.动物做朋友,学生交际表演展示:
教师引导学生评价:
第一组(一生找燕子):小燕子为什么要和他做朋友?
第二组(一生找猫头鹰):你最喜欢这个小朋友的什么表现?
第三组(两生找蜜蜂):如果你是小蜜蜂你会和谁做朋友?
5、集体交际活动:音乐伴奏《找朋友》
一半学生扮有益动物,戴上动物头饰,一半学生下位找自己喜欢动物做朋友
三、结合实际,演一演:
1、看录象:(师描述)这是美丽的大森林,它是动物们的天堂,它们自由自在地生活在这片土地上,可是,随着人类社会的发展,人类越来越不爱护环境了,许多人滥砍伐树木,使动物们失去了家园,还有许多人为了牟取暴利,把枪口对准了我们的动物朋友,许多益鸟、益兽都死在了人类的枪口下,有的还成为人们餐桌上的美味。
2、看到这些,你心情怎样?对于有益动物应该怎样?(出示课题保护)
3、怎样保护这些有益动物呢?
抽生回答。
4、在我们身边也有许多不爱护动物的现象,看到这些现象你会怎样做呢?
看录象。
5、分四人小组表演:各组选择一个现象表演,把自己看到这种现象会怎么做也演进去。
A、 分组准备,教师指导。
B、 分组汇报,学生评价,表演得好的组和评价得好的学生发给爱心大奖
四、总结:
今天,我们小朋友不仅和有益动物交上了朋友,还用自己的实际行动来保护它们,使它们拥有自己美好的家园,也不再受到人类的伤害,让我们祝福他们能快活地,幸福地生活在大自然,为我们人类做更大的贡献!
课的评价:
教师在教学时创设了一个完整的有趣的情境,此情境一直贯穿整个教学,有效地调动了学生的学习积极性,使每个学生都能主动地参与各种学习活动。教师利用扮一扮,说一说,看一看,演一演等多种方式,让学生自主地进行相互地口语交际,锻炼了学生的口语表达能力。通过交际活动也使学生了解了有益动物对人类的贡献,受到了保护有益动物的教育。
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