二年级复式统计表第二课时教学设计
教学内容:
统计
教学目标:
1、使学生体验对数据的收集、整理、描述和分析的过程,了解统计的意义,会用简单的方法收集和表现数据。
2、使学生认识条形统计图,明确用1格表示5个单位的表现形式,能根据统计图提出问题,并初步进行简单的预测。
3、在学习过程中培养学生的实践能力和合作意识。
教学重点、难点:
理解以一当五,能正确绘制统计图。
教具准备:
教科书第109页教学情境的录像片或教学挂图。
教学过程:
一、创设情境:
谈话:在我们的生活中处处离不开车,各种车每天都为我们的生活提供着方便,而且道路上的车辆川流不息。请同学们看,这是一条道路上过往车辆的录像片。请同学们帮助记录一下车辆的数量。
二、探求新知。
1、组织记录:
(1)给学生发记录单。
种类
轿车
面包车
客车
货车
辆数
(2)学生记录。同学们,你是如何记录四种车辆的数量的.?交流后明确用“正”字法记录既快又方便。
(3)由于车辆过往速度快,学生记录会产生困难,反馈时如果学生记录不全,再次组织学生研究如何记录才能完整。强调分组合作记录,每人记录一种车辆的数量。
(4)再次记录四种车辆的数量。
2、制作统计图。
(1)学生分组讨论。
运用一个□表示1辆或2辆车。最多画几个格?应怎么办?明确用1格表示5辆比较合适。
(2)师生共同完成学生尝试独立绘制统计图,然后回答问题。
3、组织讨论:
20分钟后来的第一辆车最有可能是哪一种车?为什么?
三、巩固应用
1、独立完成第111页的“做一做”
2、课后延伸:完成练习二十二的第2题。
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