关于《乘法应用题》的教学设计
1.教学目标:使学生了解乘法应用题的结构,学会根据乘法的意义列式解答。培养学生分析乘法应用题的能力。
2.教学重点、难点:学会根据乘法的.意义列式解答。
3.教具、学具准备:小黑板、投影机、多媒体
4.教学过程:
步骤师生活动修改意见
复习
1、看卡片,说得数
2、看题列乘
法算式
(1)4个2相加多少? (2)5个3相加是多少?
3、说说第个
式子所表示的意思和用哪句乘法口决
4×3 5×2
3×4 2×5
4、应用题出示例6
1.题目讲了一件什么事情?
2.第一个已知条件是什么?第二个已知条件是什么?2×3=6(棵)
3.小结:求3个2,所以用乘法。
4.揭示课题
5. (1)小明做数学题,每行做5道,做了2行,一共做了多少道?提问:这道题求什么?2个5的和是多少?怎样列式?
(2)小明做数学题,做了2行,每行做5道 ,一共做了多少 道 ?
(3)比较 上面两 应用题。
5.教学反思
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