《一粒种子》课文教学设计

《一粒种子》课文教学设计

　　作为一位杰出的老师，通常需要用到教学设计来辅助教学，教学设计以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教的问题。那么优秀的教学设计是什么样的呢？以下是小编收集整理的《一粒种子》课文教学设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　教学目标：

　　1、正确、流利、有感情的朗读课文。

　　2、理解课文内容，感受种子队美好、光明世界的向往，了解种子发芽的过程和条件。

　　3、认识生字13个。

　　教学重点：

　　1、正确、流利、有感情的朗读课文。

　　2、认识生字13个。

　　教学难点：

　　理解课文内容，感受种子队美好、光明世界的向往，了解种子发芽的过程和条件。

　　教法：引导法、谈话法

　　学法：认一认、读一读、

　　课前准备：生字卡片、课件

　　教学过程：

　一、导入新课（2’）

　　1、同学们，现在是什么季节?春天真是个美丽的季节小树发芽了，小草绿了，花儿开了，农民伯伯开始播种了。今天我们就要学习一篇和种子有关的课文。

　　2．板书课题。

　　3、读读课题，你想知道什么?

　　二、出示学习目标。（1’）

　　三、初读课文，学习生字。（10’）

　　1、听录音。

　　看一看，课文有几个自然段？

　　一个自然段一个自然段的读。

　　2自由读课文，一边读课文一边画出自己还不认识的生字，用自己最常用的方法认读生字。

　　3．再读生字，想一想，如果你是小老师，你想提醒大家注意什么。

　　4．试着把课文读正确、流利。

　　5.同桌互读，注意正音。

　　6．检查自读情况。

　　2、出示生字

　　泥醒和挺舒声钻松

　　泉热闹连忙赶光

　　1、抽读生字。

　　2、开火车读。

　　3、检查读文情况。

　　①开火车读课文。(一人读一小节)

　　②男女生比赛读。

　　③个别学生展示读。

　　四、再读课文，理解课文的内容。（12’）

　　1、指名读课文。

　　讨论：种子是怎样看外边世界的？种子挺了几次？种子在什么情况下挺了又挺？

　　2、听学生汇报，并总结。

　　3、再读课文。

　　五、课堂检测（15’）

　　1、巩固练习、看谁读得好

　　钻出松土泉水和平

　　热闹连忙舒服暖和

　　1、朗读课文

　　写句子。

　　（）在唱歌，（）在唱歌，（）在唱歌，（）在唱歌。

　　板书设计：

　　一粒种子

　　(1)合适的温度

　　种子—生长----------（2）土壤

　　（3）水

　　（4）空气

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