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教学设计资料:《蚕姑娘》素材

时间:2021-02-28 15:42:35 教学设计 我要投稿

教学设计资料:《蚕姑娘》素材

  教学要求:

教学设计资料:《蚕姑娘》素材

  1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。

  2、学会本课10个生字,4个字只识不写。理解由生字组成的词语。

  3、初步了解蚕的生长过程,激发学生观察、研究昆虫的兴趣。

  教学重点:识字、写字、朗读背诵课文。

  教学难点:了解蚕的生长过程。

  教学时间:两课时

  第一课时

  内容:初读课文,学习生字。

  要求:

  1、学会本课10个生字,4个字只识不写。

  2、能正确、流利地朗读课文。

  重点:识字、写字。

  用具:字卡、教学图片。

  一、看图导入,板书课题

  1、出图片:小朋友们,你们知道这是什么吗?板书:蚕

  你能说说蚕的样子吗?(或教师讲)

  2、板书:很多人把蚕叫做蚕姑娘,但“姑娘”一般年轻的没有结过婚的女子为“姑娘”,为什么把蚕叫做“蚕姑娘”呢?请小朋友们好好学习这篇课文以后再作回答。

  二、初读指导

  1、借助拼音自由读课文,要求:仔细观察课文中的插图,说说你看懂了什么?

  2、同桌互相交流,指名当众发言。(教师可相机讲述文中其他插图的图意。)

  3继续自读课文:1)读准字音,画出生字词;2)标出小节数,边读边思考:课文哪几个小节具体写了蚕生长变化的过程?

  4、出示生字卡,学生自主学字,想办法记住字形。

  5、认读生字,小组交流记生字的办法。

  6、分小节读课文,说说课文哪几个小节具体写了蚕生长变化的过程?

  7、齐读课文二——五小节。

  三、指导书写

  1、带领学生书空生字笔顺。

  2、指导学生观察生字的结构和在田字格的位置。

  3、学生练习描红,教师相机指导。

  4、写习字册。

  第二课时

  内容:指导学生精读课文。

  要求:

  1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。

  2、理解由生字组成的词语。

  3、初步了解蚕的生长过程,激发学生观察、研究昆虫的兴趣。

  重点:朗读背诵课文。

  难点:了解蚕的生长过程。

  用具:课件演示有关蚕的图片。

  一、复习检查

  1、认读生字。

  2、抽读词语。

  二、细读课文

  第一小节:

  1、指名读。

  2、想一想,读了这一小节,你知道什么?

  3、播放课件,指导学生认识“蚕卵”,直观感受“蚕卵里钻出蚕姑娘”的情景。

  4、齐读后小结:读了这一小节,我们知道了蚕是春天从蚕卵里钻出来的.。

  第二——第五小节:

  1、播放课件,演示蚕的生长过程和形态变化。

  2、自由读课文二——五小节,找找这几个小节哪些语句是相同的,哪些语句是不同的。

  3、讨论蚕的生长过程和形态变化。

  板书:吃 睡 脱 醒 变

  又黑又小——又黄又瘦——又白又嫩——又白又胖——天天发亮

  4、齐读课文二——五小节。

  第六——七小节:

  1、指名读第六——七小节。

  2、播放课件,帮助学生理解蚕吐丝结茧前后的情况,理解“蚕山”、“茧子”等词语。板书:吐丝 结茧 蛾姑娘

  3、齐读这两个小节。

  三、练习:根据课文填空(略)

  四、总结全文

  1、齐读课文。

  2、看板书说说蚕的生长过程和形态变化。

  3、指导背诵课文。

  五、课外实践:自己养一些春蚕,仔细观察蚕的变化。

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