小学数学《一分钟能干什么》教学设计

小学数学《一分钟能干什么》教学设计

　　教学目标

　　1、让学生在具体的活动中体验1分钟时间的长短。

　　2、在实际情景中初步体会分、秒的意义及它们之间关系。

　　3、培养学生珍惜时间的习惯和引导把握时间的重要性。

　　教学重点 掌握1分=60秒。

　　教学难点 正确估计1分钟的长短。

　　教学准备 课件、钟面，实物投影。

　　教学板块教与学预设

　　一、创设情境，激情导入。

　　同学们，你们知道1分钟有多长吗？体验1分钟。播放课件。集体活动——数心跳：规则：

　　小组合作；时间为一分；看电视上，红色填满一格时，就是一分钟，同学们数心跳；全班汇报：

　　二、问题探究

　　通过刚才的活动，你有什么发现？研究“一分钟能干什么？每组根据要求，看看一分钟能干些什么事？

　　第一组：朗读一篇，记录一分钟大约能读多少个字？

　　第二组：做口算，记录一分钟大约计算多少道口算题？

　　第三组：写字，记录一分钟能写几个字？

　　第四组：画五星，记录一分钟能画几个五角星？

　　组长根据各自的要求负责分工和指导。

　　小组同学配合活动并进行统计。

　　三、体验感悟

　　1、全组交流，统一结论。

　　2、各组依次汇报。

　　3、教师小结：通过刚才几组的活动，你知道了什么？

　　结合生活实际进行珍惜时间的教育。

　　四、实践应用

　　师：做一件你喜欢的事：估计一分钟后停止，看谁估计的时间最接近一分钟。找出分与秒之间的关系。

　　五、小结

　　“一分钟”时间固然很短，但在第十四届世界杯足球赛中，德国队就是在最后1分钟进了一球，从而得了冠军。这件事告诉我们要……

　　六、布置作业

　　口算两页，并记录自己做完需要多长时间。

　　板书设计一分能干什么

　　1时=60分1分=60秒

　　教后随记

　　本课以“一分能干什么”这一问题为载体，通过各种体验1分的长短的实践活动，使学生体验时间的长短、体会时间的价值，并让学生知道1分=60秒。

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