关于《槐乡的孩子》的教学设计范文
【教学目标】
1、有感情地朗读课文。
2、读懂课文内容,引导学生从小树立热爱劳动的观念。
3、培养独立阅读能力,体会一些词句在表情达意方面的作用。
【重点难点】
引导学生读懂课文的内容,培养自读能力,并使学生感受到劳动是快乐的。
【教学过程】
本课是学生进入三年级的第一篇略读课文,在内容上说,理解课文的要求低于精读课文的教学,一般是“粗知文章大意“,只要抓住重点、难点帮助学生理解即可,词句的理解不作为重点。从方法上说,老师要放手,主要靠学生在精读课文中获得的知识与方法,自己把课文读懂,并在读中渐渐习得的基本读书方法,提高阅读能力。
一、默读课文,圈画生字
圈画出不认识的字词,自己想办法读准字音。此处可以运用已经掌握了的识字方法认识理解生字词。
二、参照连接语提示,独立阅读、思考,小组内交流
课文主要讲了一件什么事?
槐乡孩子采摘槐米的事。
三、再读课文,回答问题
槐乡的孩子可爱吗?从课文中哪些描写可以体会出来?
1、画出有关的句子,读一读。
2、小组内说一说自己的感想,然后再读出来。
3、全班交流,老师及时总结:
⑴ 勤劳懂事:
“勤劳的槐乡孩子是不向爸爸妈妈伸手要钱的,他们上学的.钱是用槐米换来的。”
⑵ 吃苦耐劳:
“八月,天多热。……就已经爬到小山上了。”此处有一句描写天热的句子,引导学生说一说,读出自己的感觉。
⑶ 以苦为乐:
“田野里飘荡着他们快乐的歌声。”此处写孩子们劳动的场面,写得轻松、欢快、活泼,一点儿不给人以辛苦劳累的压抑之感,读的时候引导孩子们体会这一点。
四、拓展延伸
1、摘抄描写天气热的句子。
2、说一说自己在课余时所从事过的劳动以及收获。
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