小学语文二年级教学设计资料:歌唱二小放牛郎一等奖
作为一位杰出的教职工,通常需要准备好一份教学设计,借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力,从而使学生获得良好的发展。我们应该怎么写教学设计呢?下面是小编为大家整理的小学语文二年级教学设计资料:歌唱二小放牛郎一等奖,希望能够帮助到大家。
一、创设情景,导入新课。
1、播放歌曲《歌唱二小放牛郞》。这是歌唱谁的'歌曲?
2、今天我们就来认识一位小英雄,师板书课题:王二小放牛郞。
二、初读课文,随文识字。
1、学生自读课文。电脑出示自读要求:
⑴自读课文标出小节。
⑵圈出生字词。
2、听老师读课文,注意生字词。
3、同位之间合作识记生字。
4、检查识字情况。电脑出示:玩耍危急含着染红山沟里掩护着后方机关,掩护着几千老乡。就在那十分危急的时候,敌人快要走到山口。二小顺从地走在前面。每一个人都含着悲愤。(采用小组读、男生读、女生读、指名读)
三、品读课文,理解课文内容。
1、指名读课文,其它学生思考:课文主要讲了一件什么事?
2、自由读课文,小组内交流本课中感受最深的部分。
3、汇报交流情况。结合汇报情况,相机引导。理解:残忍、掩护、危急等词语。引导学生谈谈:敌人是多么残忍?二小面对敌人的凶残是怎样做的?王二小给敌人带路时是怎样想的?
4、让我们带着对小英雄的敬佩和怀念一起读最后两小节。
四、朗读课文,升华感情。
1、王二小英勇地牺牲了,可他的故事一直在流传,我们应该带着什么样的感情来朗读这篇课文呢?在小组内讨论并练习朗读自己喜欢的小节。
2、学生朗读并进行自评与互评。
3、课文学完了,现在你们有什么话想对王二小说吗?(学生举手发言)
五、分析字形,指导书写。
1、电脑出示要求会写的10个汉字,学生书空,找出自己不会写的字。
2、老师及时指导。
六、课外拓展:
1、你还知道哪些英雄人物?课下搜集一下。
2、演唱《歌唱二小放牛郞》歌曲。
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